今年的高校畢業(yè)生是765萬人，加上中職、高職以及初高中畢業(yè)生一起大約有1500萬左右，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，壓力非常大。

當(dāng)“天量級(jí)“畢業(yè)生洶涌就業(yè)遭遇經(jīng)濟(jì)下行，畢業(yè)生就業(yè)必然進(jìn)入困難期。

當(dāng)畢業(yè)生經(jīng)歷海投簡(jiǎn)歷杳無音信，大汗淋漓地奔赴各大招聘會(huì)而飽受白眼和質(zhì)疑時(shí)，一些不甘被虐的畢業(yè)生自然會(huì)選擇參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重爐再造，再塑職業(yè)能力。

然而面對(duì)持續(xù)增高的就業(yè)壓力和魚龍混珠的培訓(xùn)市場(chǎng)，培訓(xùn)者在選擇培訓(xùn)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到種種的擔(dān)憂和困惑。

困惑1：學(xué)了白學(xué)，就不了業(yè)。又花錢又費(fèi)精力，學(xué)滿發(fā)現(xiàn)依然是個(gè)小白，付出和回報(bào)不成正比；

困惑2：學(xué)不到技能。培訓(xùn)課程毫無針對(duì)性，過于理論化，與實(shí)際脫軌，本來想學(xué)真戰(zhàn)實(shí)操，結(jié)果收獲的卻僅是知識(shí)而已；

困惑3：上當(dāng)受騙。說證書含金量高，但畢業(yè)照樣找不到工作，前途一片迷茫；

困惑4：才學(xué)一個(gè)月，老板卷錢走人。

究竟如何選擇一個(gè)靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些參考標(biāo)準(zhǔn)？這些問題常常讓參加培訓(xùn)者心力交瘁，舉棋不定。

三、深度解讀選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的五大標(biāo)準(zhǔn)

選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵考核五大因素，讓你永不吃虧！

1、看機(jī)構(gòu)品牌實(shí)力，我們可以從以下三個(gè)維度來考量：

1）機(jī)構(gòu)規(guī)模，通常一個(gè)正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在全國布設(shè)的教學(xué)中心越多，品牌影響力越大，他們會(huì)更注重自己的品牌形象，有實(shí)力才有保障，此外，上市公司一定比非上市公司更有實(shí)力，因?yàn)樯鲜泄疽邮芄姾屯顿Y人的監(jiān)督，不用擔(dān)心老板會(huì)隨時(shí)卷款潛逃；

2）公司歷史，一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)歷史越久意味著具有更深厚的教學(xué)和培訓(xùn)沉淀，教學(xué)更質(zhì)量好；

3）培訓(xùn)人數(shù)，學(xué)員的培訓(xùn)數(shù)量也是一個(gè)重要考量品牌實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榭蛻暨x擇**多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這意味著就是**的機(jī)構(gòu)。

2、要看師資力量，老師是學(xué)校的**核心組成元素。考察師資力量主要看三個(gè)方面：

1）看師資水平，主要看老師的工作背景和工作經(jīng)驗(yàn)；

2）看是否有專職老師，占比多少；

3）看是否有老師實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。

有一個(gè)很關(guān)鍵的地方就是很多小機(jī)構(gòu)的教學(xué)總監(jiān)和知名的老師只是冠名，然而他們不參與實(shí)際教學(xué)，所以學(xué)生一定要問問自己報(bào)的課程都哪些老師給上課。

3、要看課程內(nèi)容，課程內(nèi)容的專業(yè)性和實(shí)用性決定了學(xué)生未來的就業(yè)，課程內(nèi)容要看機(jī)構(gòu)考證或職稱課程含金量情況如何，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否立足于提升學(xué)員的技能和緊貼企業(yè)的實(shí)際用人需求，內(nèi)容設(shè)置上是否有深度和廣度，尤其是在核心的、關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上是否有足夠的時(shí)間講解，這就需要學(xué)生細(xì)細(xì)比較學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間設(shè)置的科學(xué)性了。

4、要看教學(xué)方式，教學(xué)方式直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方式主要看三個(gè)方面：

1）是否采用分級(jí)教學(xué)，分級(jí)教學(xué)保證不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生可以找到適合自己的課程，不至于有的人跟不上，有的人浪費(fèi)時(shí)間。

2）看是否有科學(xué)的教學(xué)輔助系統(tǒng)，因?yàn)槔蠋熤v的好、內(nèi)容好還不能保證學(xué)生學(xué)會(huì)，好的教學(xué)輔助系統(tǒng)會(huì)幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，找到不足，查缺補(bǔ)漏。

3）看實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，除了考證和考職稱以外的職業(yè)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)完是否具有實(shí)戰(zhàn)能力很關(guān)鍵，因?yàn)閰⒓勇殬I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員大都想找一個(gè)好工作，有沒有實(shí)戰(zhàn)能力意味著到企業(yè)后能不能干活。

5、要看就業(yè)保障，很多人找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)問他們學(xué)員的就業(yè)率和就業(yè)薪資，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟銦o法判斷其中數(shù)據(jù)的真假。

所以應(yīng)從以下四個(gè)方面來考量：

1）合作企業(yè)的數(shù)量越多意味著學(xué)員就業(yè)更有保障；

2）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的招聘活動(dòng)規(guī)模和頻次意味著學(xué)員是否有更多參加企業(yè)面試和面試觀摩的機(jī)會(huì)；

3）是否有線上就業(yè)渠道意味著學(xué)員不但可以在線下求職，還可以在線上求職；

4）是否安排系統(tǒng)的就業(yè)增值服務(wù)，例如，職業(yè)素質(zhì)課、模擬面試、就業(yè)推薦，這些將直接影響學(xué)員就業(yè)的綜合實(shí)力和面試競(jìng)爭(zhēng)力，一般只有大型、正規(guī)的機(jī)構(gòu)在這方面做的比較好，小機(jī)構(gòu)一般只幫助學(xué)生編撰簡(jiǎn)歷，而不真正提高學(xué)生本身的能力和素質(zhì)，就業(yè)后學(xué)生工作能力和簡(jiǎn)歷不匹配，當(dāng)然，小機(jī)構(gòu)也不給學(xué)生推薦工作，都是學(xué)生自己來找工作。

如果想去參加培訓(xùn)，首先要給自己一個(gè)清晰的定位，如學(xué)歷、基本素質(zhì)、興趣愛好和將來自己想要從事的工作等，按上述分類，選擇一個(gè)相對(duì)適合的類別。

在自己選定的類別里，挑選適合自己的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，選擇的時(shí)候要到實(shí)地去考察、走進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、走進(jìn)教室，理性選擇！

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