寧波金色雨林 閱讀能力訓練
讀書破萬卷,成就卓越人生
點擊咨詢來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-10-23
寧波兒童閱讀力訓練選哪家機構?推薦寧波金色雨林,金色雨林開設有兒童大腦開發(fā)訓練類課程,包括以注意力訓練為主的生物反饋訓練、感統(tǒng)、記憶力訓練、理解能力訓練以及兒童處事計劃能力的執(zhí)行訓練、情商社交,并且圍繞著兒童思維模式展開的全方位兒童學習力課程。以下資料供您參考。
很多科學研究也是建立在讀很多書的基礎上的?,F(xiàn)代信息基礎的發(fā)展產(chǎn)生了一種非常正確的媒介,但它只是改變了一個載體,閱讀的性質(zhì)沒有改變。閱讀也是學習其他學科的基礎,閱讀不僅適用于語文學習的內(nèi)容和方法,也是學習其他學科的基礎
閱讀能力,是學習生活中不可或缺的一項能力,是孩子掌握知識獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報紙、網(wǎng)絡訊息,還是考試中所需的審題,都需要孩子從讀圖、識字中解析出信息。
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獲取文章主旨,看懂文字中的訊息。
準確剖析題目、抓住題干,提高解題正確性。
具備讀圖能力,正確理解,圖像所要表達的信息。
正確理解對方語言中的意思;正確組織語言,表達流暢。
注意力是兒童在學習道路上最重要的能力之一,如果注意力不足,很容易影響兒童的學習成績。閱讀教會孩子更加關注自己,因為在閱讀的過程中,孩子可以集中注意力看書,在面對書中的文字和圖片時,孩子可以將它們結(jié)合起來。在觀察和理解的過程中,孩子對各種故事情節(jié)的想象力會逐漸增強,注意力也會逐漸提高。
寧波金色雨林閱讀能力訓練
提升獲取信息的多種能力
進行系統(tǒng)的聽覺與視覺訓練,提升認知能力中的視知覺與聽知覺能力,提升孩子通過聽講、閱讀獲取信息的效率。
掌握理解記憶方法
采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式,讓孩子通過關聯(lián)記憶,增強對知識的記憶力。
提倡朗讀,增強刺激
鼓勵孩子進行朗讀,增強聲音對聽覺的刺激,鞏固加強視覺對文字的感知。提升記憶與理解的效果。
萌芽期(0~6歲):培養(yǎng)閱讀興趣,知道書本閱讀的基本概念,逐漸認識常見的字或符號,能預測故事內(nèi)容或看圖說故事。
識字期(6~7歲):正在學習文字與語音對應關系;閱讀時可能邊讀邊猜字詞的意思。
流暢期(7~8歲):識字能力增強,閱讀越來越流利,從對字、詞的注意力中逐漸解放出來,轉(zhuǎn)移到對文本意思的理解。
閱讀新知期(9~14歲):在此之前是“通過閱讀,學習如何讀”。此階段后,就是“通過閱讀,學到各種知識”,學習如何有效閱讀信息,因此四年級開始閱讀能力好不好,與學業(yè)優(yōu)異的關系相當密切。
多元觀點期(15~17歲):閱讀內(nèi)容的長度與復雜度增加,需要進行多元觀點內(nèi)容的閱讀。
建構重建期(18歲以上):有思想的閱讀,自己會分析、概括和評論,形成自己的看法。
回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌
榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌
榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”
榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領軍品牌
榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機構
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌
榮獲消費者日報3·15保障消費者權益先進單位
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學習能力研究中心。
長久以來,金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力、記憶力、專注力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系, 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導,幫助孩子提升學習能力。
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