寧波金色雨林 閱讀能力訓練
讀書破萬卷，成就卓越人生
點擊咨詢如何提升青少年閱讀能力-寧波金色雨林閱讀能力訓練
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-10-22
導語概要
寧波兒童閱讀力訓練選哪家機構(gòu)？推薦寧波金色雨林，金色雨林開設(shè)有兒童大腦開發(fā)訓練類課程，包括以注意力訓練為主的生物反饋訓練、感統(tǒng)、記憶力訓練、理解能力訓練以及兒童處事計劃能力的執(zhí)行訓練、情商社交，并且圍繞著兒童思維模式展開的全方位兒童學習力課程。以下資料供您參考。
閱讀力和孩子的未來有什么關(guān)系
閱讀也是學習能力的核心，要想擁有并提高學習能力，首先需要提高閱讀能力。當今社會是一個學習型社會，學習能力是每個人生存和發(fā)展的必經(jīng)之路，關(guān)系到每個人的前途和命運
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什么是閱讀能力？
閱讀能力，是學習生活中不可或缺的一項能力，是孩子掌握知識獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識字中解析出信息。
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閱 讀 能 力
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書籍、報紙、文章
獲取文章主旨,看懂文字中的訊息。
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考試題目
準確剖析題目、抓住題干,提高解題正確性。
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圖像、符號、漫畫
具備讀圖能力，正確理解,圖像所要表達的信息。
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社交對話
正確理解對方語言中的意思;正確組織語言，表達流暢。
閱讀使孩子的知識儲備更加豐富
如今，考試不僅關(guān)乎學生在課本中學到了什么，還關(guān)乎他們的推理能力和課外知識的積累，因此，孩子們必須有更豐富的知識才能取得更好的成績。我們都知道閱讀是積累知識的最快最有效的方法。在閱讀的過程中，孩子們會從不同的書籍中獲得不同的知識。通過將他們的興趣和書本知識結(jié)合起來，孩子們可以學到更多的相關(guān)知識，對事物和問題有更深入的思考。
抓住培養(yǎng)閱讀能力的黃金期
9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第一階段:“學習閱讀”。這個階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號轉(zhuǎn)化為語言符號來獲取意義的能力，這項能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進入了“在閱讀中學習”階段，孩子需要良好的閱讀能力不斷吸取課本、板書的知識。在這個階段閱讀能力強的孩子能夠更加迅速地積累知識，增強自己的優(yōu)勢，在此階段不斷鞏固閱讀能力也十分關(guān)鍵。
到了13歲之后（此時孩子正步入初中）由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達標的孩子就會越來越被動，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學業(yè)會產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要！
什么是快速閱讀
快速閱讀是從文字中間迅速吸收有用信息的一種閱讀方法，其目的是盡快拋棄多余信息，吸收有用信息。
1、注意力要高度集中。
2、克服出聲朗讀、逐字閱讀和回歸倒讀的習慣，而采用無聲視讀法。
3、運用概念閱讀法組讀。
4、運用垂直閱讀法做縱向掃描。
5、采取跳讀技巧，根據(jù)文獻結(jié)構(gòu)，抓住概要、掌握中心和重點。
可見，快速閱讀并不僅是追求速度的快讀，而且是注重質(zhì)量的一種創(chuàng)造性理解的過程。
寧波金色雨林閱讀能力訓練
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提升獲取信息的多種能力
進行系統(tǒng)的聽覺與視覺訓練，提升認知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子通過聽講、閱讀獲取信息的效率。
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掌握理解記憶方法
采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子通過關(guān)聯(lián)記憶，增強對知識的記憶力。
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提倡朗讀，增強刺激
鼓勵孩子進行朗讀，增強聲音對聽覺的刺激，鞏固加強視覺對文字的感知。提升記憶與理解的效果。
孩子閱讀能力發(fā)展有六個階段
萌芽期(0~6歲)：培養(yǎng)閱讀興趣，知道書本閱讀的基本概念，逐漸認識常見的字或符號，能預測故事內(nèi)容或看圖說故事。
識字期(6~7歲)：正在學習文字與語音對應(yīng)關(guān)系;閱讀時可能邊讀邊猜字詞的意思。
流暢期(7~8歲)：識字能力增強，閱讀越來越流利，從對字、詞的注意力中逐漸解放出來，轉(zhuǎn)移到對文本意思的理解。
閱讀新知期(9~14歲)：在此之前是“通過閱讀，學習如何讀”。此階段后，就是“通過閱讀，學到各種知識”，學習如何有效閱讀信息，因此四年級開始閱讀能力好不好，與學業(yè)優(yōu)異的關(guān)系相當密切。
多元觀點期(15~17歲)：閱讀內(nèi)容的長度與復雜度增加，需要進行多元觀點內(nèi)容的閱讀。
建構(gòu)重建期(18歲以上)：有思想的閱讀，自己會分析、概括和評論，形成自己的看法。
金色雨林榮譽
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2011年
回響中國騰訊網(wǎng)教育年度總評榜授予金色雨林中國十大兒童教育品牌
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2016年
榮獲央廣教育盛典2016年度中國影響力兒童教育品牌
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2018年
榮獲創(chuàng)業(yè)黑馬主辦的2018年教育產(chǎn)業(yè)獨角獸峰會年度“陽光招商教育品牌”
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2020年
榮獲“數(shù)字之星”中國智慧教育行業(yè)年度評選——十年領(lǐng)軍品牌
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2015年
榮獲新華網(wǎng)中國口碑影響力兒童教育機構(gòu)
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2017年
榮獲騰訊網(wǎng)“回響中國”2017年度知名素質(zhì)教育品牌
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2019年
榮獲新浪教育2019年度互聯(lián)網(wǎng)+科技教育品牌
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2021年
榮獲消費者日報3·15保障消費者權(quán)益先進單位
寧波金色雨林
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。
長久以來，金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力、記憶力、專注力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系， 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。
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