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來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) ｜ 發(fā)布時(shí)間： ｜ 編輯：佚名
首先韓語(yǔ)本身是一種表音文字，將組成文字的子音和母音拼讀出來(lái)即為對(duì)應(yīng)文字的發(fā)音。其次，韓語(yǔ)起源于中文，有相當(dāng)多一部分詞匯是漢字詞，這些漢字詞的發(fā)音跟中文的發(fā)音極為相似，當(dāng)我們掌握了讀音之后就可以很輕易地猜到對(duì)應(yīng)韓文詞匯的意思。
蘇州韓語(yǔ)學(xué)習(xí)哪家好
有些韓語(yǔ)初學(xué)者認(rèn)為韓語(yǔ)很難，萬(wàn)事開頭難，只要度過(guò)了發(fā)音這一關(guān)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)人學(xué)習(xí)韓語(yǔ)還是具有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)的。首先韓語(yǔ)本身是一種表音文字，將組成文字的子音和母音拼讀出來(lái)即為對(duì)應(yīng)文字的發(fā)音。其次，韓語(yǔ)起源于中文，有相當(dāng)多一部分詞匯是漢字詞，這些漢字詞的發(fā)音跟中文的發(fā)音極為相似，當(dāng)我們掌握了讀音之后就可以很輕易地猜到對(duì)應(yīng)韓文詞匯的意思。那么，既然發(fā)音和詞匯都不是什么難題，今天我就來(lái)跟大家分享一下韓語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言想要達(dá)到的目的首先是可以跟所學(xué)語(yǔ)言的母語(yǔ)者進(jìn)行無(wú)障礙地交流。在我們掌握了足夠多的單詞之后我們需要利用一些語(yǔ)法把這些單詞串聯(lián)起來(lái)，讓它們組成完整的句子，那么不同的語(yǔ)境，不同的心情，不同的對(duì)象，應(yīng)該使用什么樣的語(yǔ)法，這些都需要我們來(lái)斟酌。
1. 由點(diǎn)到面，針對(duì)性強(qiáng)
在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，切忌不要用力過(guò)猛，買一本語(yǔ)法書，一整天都鉆研語(yǔ)法，結(jié)果呢？這些語(yǔ)法在腦子里打了一架，攪成一團(tuán)，記憶也不長(zhǎng)久。大家可以試試找一些簡(jiǎn)短的韓文素材，教材也好，新聞也好，或者童話書，或者TOPIK的閱讀資料，讀這些材料的時(shí)候一定會(huì)遇到之前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法，這個(gè)時(shí)候再查閱語(yǔ)法書或者詞典，把這些語(yǔ)法相關(guān)的例句以及相似的用法等記錄整理下來(lái)，如此有針對(duì)性地學(xué)習(xí)語(yǔ)法效果更好，同時(shí)也不知不覺(jué)提高了自身的閱讀能力。
2. 活學(xué)活用，目的性強(qiáng)
語(yǔ)法和單詞一樣，要利用起來(lái)才會(huì)慢慢熟悉，慢慢刻進(jìn)腦子里。跟你身邊的韓國(guó)朋友或老師交流的時(shí)候要有意識(shí)地盡量多使用剛剛學(xué)會(huì)的語(yǔ)法。比如我們剛剛學(xué)了一個(gè)語(yǔ)法“~?/? ?（?） ???”，那么當(dāng)你想要在朋友面前夸獎(jiǎng)一個(gè)人漂亮的時(shí)候就可以說(shuō)“??? ?? ?? ??? ??? ??.”（她不僅漂亮而且性格好）（PS:多夸一句真的不會(huì)死啦~??）這樣自己講出來(lái)的語(yǔ)法會(huì)長(zhǎng)久地留在記憶里，感覺(jué)很神奇，不妨一試哦！
3. 耳聽八方，收集性強(qiáng)
如果你的周圍有很多韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者或者有很多韓國(guó)朋友，又或者你跟我一樣身處異鄉(xiāng)，在韓國(guó)工作或學(xué)習(xí)，一定要多多留意身邊的人說(shuō)的話，當(dāng)然還有電視廣播、新聞資訊，甚至百貨商場(chǎng)的廣播通知等，其中的某一句，某一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)會(huì)成為下次考試的題目也說(shuō)不定哦~比如在某百貨商店你可能會(huì)聽到這樣的廣播“?? ?? ??????. ???? ?? ~~???, ~~?????? 1? ???????? ??? ????. ?????!”其中“???”作為助詞“?/?”的尊敬表達(dá)法是每個(gè)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者都要掌握的，初學(xué)者可以記錄下來(lái)，而已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的朋友可以當(dāng)做一次復(fù)習(xí)。這樣把每天收集到的語(yǔ)法記錄下來(lái)，不僅可以把握語(yǔ)法的使用語(yǔ)境、感情色彩、使用對(duì)象等，同時(shí)也能提高我們自身的聽力水平，一箭雙雕。
其實(shí)關(guān)于韓語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)有很多種方法，每個(gè)人的目的不同，適合的模式不同，學(xué)習(xí)方式也就有所不同，希望大家都盡快找到自己的方法，在韓語(yǔ)這條不歸路上越走越遠(yuǎn)吧~
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