丹陽(yáng)韓語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)課程

韓語(yǔ)，亦稱韓國(guó)語(yǔ)(???)，朝鮮語(yǔ)(???)，簡(jiǎn)稱韓語(yǔ)(朝語(yǔ))，其自身文字稱為諺文。是一種主要為韓民族/朝鮮民族所使用的語(yǔ)言，韓國(guó)稱韓國(guó)語(yǔ)(???/韓國(guó)語(yǔ))，朝鮮稱朝鮮語(yǔ)，(???/朝鮮語(yǔ))，分別為韓國(guó)標(biāo)準(zhǔn)和朝鮮標(biāo)準(zhǔn)。韓文(即諺文)是表音文字，每個(gè)字可以根據(jù)其構(gòu)成拼讀出來(lái)，不需要另外單獨(dú)的拼音系統(tǒng)。

電視劇對(duì)白模仿法：

這是我一個(gè)前輩介紹的自學(xué)方法。她說(shuō)她將自己喜歡的整部韓劇下載后，轉(zhuǎn)到手機(jī)上，不看光聽(tīng)，(因?yàn)榭吹脑挄?huì)忍不住看字幕)帶在身上到哪都聽(tīng)，至少聽(tīng)了10遍以上。這個(gè)方法小編曾嘗試著用過(guò)，確實(shí)管用，起碼對(duì)聽(tīng)力有很大作用。

1. 找一部韓語(yǔ)下載，放在手機(jī)里，反復(fù)聽(tīng)。

2. 選擇喜歡的對(duì)白，開(kāi)口練。

3. 總結(jié)自己喜歡的句型。

學(xué)不好韓語(yǔ)?你可能陷入了誤區(qū)當(dāng)中，韓語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)且循序漸進(jìn)的過(guò)程。

誤區(qū)：避免啞巴韓語(yǔ)

避免啞巴韓語(yǔ)。很多初學(xué)者在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的時(shí)候，往往認(rèn)為聽(tīng)得懂就好了，說(shuō)的好不好不重要?；蛘呤怯捎谌狈Νh(huán)境和氛圍，認(rèn)為沒(méi)有機(jī)會(huì)或者不好意思開(kāi)口。但是，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，不說(shuō)出來(lái)又有什么用呢?而且在說(shuō)出來(lái)的過(guò)程中，我們往往會(huì)更加有信心去學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，而且聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是一體的，說(shuō)的好對(duì)其他部分的學(xué)習(xí)也是有幫助的。

選擇韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要考察老師資質(zhì)。

很多學(xué)校連專(zhuān)職老師都沒(méi)有，都是兼職老師，沒(méi)有專(zhuān)職老師的學(xué)校還是建議各位同學(xué)盡量不要去!

連專(zhuān)職老師都沒(méi)有，兼職老師怎么能保證隨時(shí)回答問(wèn)題，兼職老師因?yàn)槭羌媛?，在培?xùn)機(jī)構(gòu)受到的約束相對(duì)較少，這就導(dǎo)致很多學(xué)校的兼職老師上完課就走了，學(xué)生想問(wèn)問(wèn)題卻找不到老師!

而且要看老師的資質(zhì)畢業(yè)院校是否有經(jīng)驗(yàn)等。比如從畢業(yè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，**是韓國(guó)語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，其次是韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，再其次是韓國(guó)人或留學(xué)歸來(lái)的外國(guó)學(xué)生。