長(zhǎng)沙學(xué)大教育
高中課程輔導(dǎo)
課程咨詢(xún)您當(dāng)前的位置: 資訊首頁(yè) > 高中英語(yǔ)培訓(xùn)資訊 > 長(zhǎng)沙高中英語(yǔ)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多少錢(qián)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-08-02
學(xué)大秉承因材施教的教育理念,制定和實(shí)施以學(xué)生為中心教學(xué)體系及模式,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。學(xué)大教育一直專(zhuān)注為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、小班組輔導(dǎo)在線(xiàn)輔導(dǎo)等。
①加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯與慣用手法的積累,高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的高低是與掌握詞匯量的多少密不可分的,大多數(shù)學(xué)生掌握的詞匯量相對(duì)較少,這也是影響學(xué)生閱讀能力的主要因素之一。
②牢固掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),在閱讀理解中遇到難以理解的長(zhǎng)句,就可以運(yùn)用語(yǔ)法手段,進(jìn)行分析,弄清楚各部分的關(guān)系,才能夠正確的掌握整個(gè)句子的意思, 才能終掌握整篇文章的意思。1
合理規(guī)劃時(shí)間,查漏補(bǔ)缺
2
夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)觀(guān)察、分析能力
3
注重綜合能力,增強(qiáng)"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"能力
4
梳理知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
找問(wèn)題
PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng)科學(xué)診斷評(píng)估,找出 問(wèn)題,定制輔導(dǎo)方案。
補(bǔ)基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。
講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度,全面梳理知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì) 區(qū)分輕重主次。
攻難點(diǎn)
以課本為主,歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題漏題,挖掘潛 力 激發(fā)潛能。
授方法
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
我們現(xiàn)在使用的高中英語(yǔ)教材是新教材,課文短小口語(yǔ)化,主題貼近現(xiàn)實(shí)生活,課文中設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等開(kāi)放性的任務(wù)型活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新教材重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手,而不是死記單詞和語(yǔ)法規(guī)則。課堂上我們一定要聽(tīng)從老師的指揮,積極參與對(duì)話(huà)、討論,發(fā)言,要敢于開(kāi)口,不怕出錯(cuò),珍惜課堂上的每一分鐘,不放棄每一次用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì);不會(huì)說(shuō)的也要說(shuō)。要講好英語(yǔ)就是要膽子大,臉皮厚。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,只有大膽實(shí)踐,才能提高交流能力。
咨詢(xún)溝通了解
科學(xué)診斷評(píng)估
定制專(zhuān)屬方案
智能匹配師資
學(xué)習(xí)目標(biāo)優(yōu)化
學(xué)習(xí)情況反饋
學(xué)習(xí)效果跟蹤
6對(duì)1貼心服務(wù)
從投遞簡(jiǎn)歷、參加專(zhuān)業(yè)知識(shí)及授課技巧面試,到參與首輪試講及統(tǒng)一培訓(xùn),之后需要培訓(xùn)考核等等一系列篩選都非常嚴(yán)格,嚴(yán)把教師質(zhì)量關(guān)。
學(xué)大擁有“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系,不斷督促教師提高教學(xué)水平、激發(fā)自身潛能,始終“以學(xué)生為中心、以教學(xué)為己任”
目前,學(xué)大擁有4千+實(shí)力師資,均經(jīng)過(guò)教師資質(zhì)認(rèn)證,且有多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),輔導(dǎo)過(guò)100萬(wàn)+學(xué)生,經(jīng)得起檢驗(yàn)。
提前預(yù)習(xí),有的放矢 作為學(xué)生,在每次上課前,都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞,也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng),對(duì)比一下,把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái),注意上課老師的發(fā)音,還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料,預(yù)習(xí)一遍課文,找出不明白的地方,做到心中有數(shù),在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方??傊A(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容,找出不明白的地方,帶著問(wèn)題聽(tīng)課,做到有的放矢。
教學(xué)特色
The course characteristic各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面,提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到因材施教。
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn)相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。
授課教師講解教學(xué)重難點(diǎn)及方法等,評(píng)課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)形成完整系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì),選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師,激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大優(yōu)勢(shì)
The course characteristic真人教師在線(xiàn)1對(duì)1直播教學(xué),孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制,預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)自由、復(fù)習(xí)方便。
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)1對(duì)1輔導(dǎo),定制學(xué)習(xí)方案因材施教,貼心陪伴、答疑解惑,注意力集中、學(xué)習(xí)效率更高。
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,多人一起互動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
提高英語(yǔ)成績(jī)的竅門(mén)有哪些?
提高英語(yǔ)閱讀能力。以前有句話(huà)叫“得閱讀者得天下”,所以閱讀能力的提高會(huì)幫助大家提高英語(yǔ)成績(jī)。提高閱讀能力,要從以下三個(gè)方面加強(qiáng):1。多做題,找規(guī)律;2.善于總結(jié),理解不同類(lèi)型的題,用什么樣的解題方法;3.找到文章的主旨,善于抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子。免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話(huà)暢通
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