武漢高一理科補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

高中三年是確保能夠上理想大學(xué)很重要和關(guān)鍵的時(shí)期，高一是第1步

俗話說“好的開端是成功的一半”，高一新生面臨新環(huán)境的適應(yīng)、新學(xué)習(xí)方法的調(diào)整、心里不自信等問題，作為父母，可以用五招來助力孩子順利適應(yīng)新的學(xué)習(xí)階段：

一是心理上做好迎難而上的準(zhǔn)備，不因一時(shí)成績波動而喪失勇氣；二是探索找到適合的學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，提升學(xué)習(xí)能力，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

在此基礎(chǔ)上，高中任何一個(gè)階段都應(yīng)鍛煉自己查漏補(bǔ)缺、鞏固薄弱點(diǎn)的能力，相信做到這些定能圓夢高考，進(jìn)入理想學(xué)府！

不重視預(yù)習(xí)工作

高一學(xué)生成績下降還有一個(gè)非常重要的原因，即不重視預(yù)習(xí)工作。高中教材上的知識點(diǎn)深奧，很多比較抽象，不易理解。高一學(xué)生不做預(yù)習(xí)，不提前了解新課內(nèi)容，課堂上老師講的時(shí)候聽不懂。老師講的知識點(diǎn)聽不懂，做題的時(shí)候就不知道如何解題。所以，高一學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作，提前把新課的重難點(diǎn)找出來，然后針對性的解決。

學(xué)會反思

反思是進(jìn)步的源泉。在學(xué)習(xí)的過程中，高一學(xué)生要學(xué)會反思。當(dāng)做錯(cuò)題之后，我們要反思做錯(cuò)的題，看看做錯(cuò)的題為何做錯(cuò)。把做錯(cuò)的原因找出來，然后針對性改正。當(dāng)自己努力學(xué)習(xí)，成績卻無法提升的時(shí)候，高一學(xué)生要反思一下，看看學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為等是否有問題。在學(xué)習(xí)上多反思，我們就能盡快進(jìn)步。

高一學(xué)生上輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)究竟有沒有必要是因人而異的，對于有些高一學(xué)生來說，上課外的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班可以對自己的成績有一個(gè)提升，是非常有必要的；然而對于另一部分的高一學(xué)生來說，上輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)的效果并不是很理想，沒有達(dá)到對成績的提升，因此對這部分的高一學(xué)生來說，上補(bǔ)習(xí)班就是沒有必要的。

正常情況下，高一學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)班可以對自己課堂的不足之處有所彌補(bǔ)，一般也都是有薄弱學(xué)科而進(jìn)行的課外補(bǔ)習(xí)，基本上都是可以對高一學(xué)生的成績得到一定程度的提高，智商提高分?jǐn)?shù)多少的區(qū)分。一般一對一的高一補(bǔ)習(xí)班效果比較顯著，畢竟一對一補(bǔ)習(xí)學(xué)生和老師可以很好的互動，對高一學(xué)生的薄弱科目和知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固和提升。