武漢高一文科輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

初中跟高中是不同的學(xué)習(xí)階段，不同的學(xué)習(xí)階段要求也不一樣。初中屬于九年義務(wù)教育的范疇，對(duì)學(xué)生的要求要稍微低一些。高中屬于高級(jí)中等教育，對(duì)學(xué)生的要求要高很多。在初中優(yōu)秀的學(xué)生到了高中不一定優(yōu)秀，想要在高手如云的高中脫穎而出，高一學(xué)生要盡早適應(yīng)高中生活。

每個(gè)學(xué)生是不同的，適應(yīng)高中的能力也是不同的。有的學(xué)生適應(yīng)能力強(qiáng)，很快地適應(yīng)了高中生活，有的學(xué)生適應(yīng)能力弱一些，還是沒能適應(yīng)高中生活。不適應(yīng)高中生活，最終會(huì)在考試成績(jī)中反映出來。

吃透教材，穩(wěn)固基礎(chǔ)

想要跟同學(xué)拉開差距，前提條件一定是吃透教材。在學(xué)習(xí)的過程中，高一學(xué)生要重視教材上每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知道公式是怎么來的，知道定理背后的邏輯關(guān)系，知道案例每一步是如何推導(dǎo)的，知道同種類型的解題思路是什么。總之，高一學(xué)生要吃透，弄懂教材上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到知其然知其所以然。

上課之前先預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是一種好習(xí)慣，尤其是到了高中，高中生一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。很多學(xué)生認(rèn)為預(yù)習(xí)就是把教材看一遍就可以了。其實(shí)，預(yù)習(xí)沒有這么簡(jiǎn)單。高中教材上的知識(shí)點(diǎn)難，高中生要多預(yù)習(xí)幾遍。每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，要找到新課的重難點(diǎn)，把有問題的知識(shí)點(diǎn)找出來，然后提前先解決一下。

看學(xué)生實(shí)際情況

相較于初中時(shí)代，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入告一階段后，就需要開始面對(duì)來自高考的壓力。不論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都希望在高一階段就輸在起跑線上，對(duì)此武漢學(xué)拓教育老師指出，為了讓學(xué)生能夠盡快的適應(yīng)老師的進(jìn)度，以及適應(yīng)應(yīng)對(duì)高考的壓力，可以通過補(bǔ)習(xí)班的方式來解決。

有不少學(xué)生進(jìn)入高一會(huì)發(fā)現(xiàn)在某些學(xué)科存在缺漏，在完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)明顯感覺到有些吃力，所以這個(gè)時(shí)候有必要借助高一補(bǔ)習(xí)班來獲得緩解。不過需要注意，如果學(xué)生本身就對(duì)該門學(xué)科無法提起學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生逆反心理，這種情況需要從學(xué)生的心理上開始疏導(dǎo)，而不是急于報(bào)補(bǔ)習(xí)班。