大連高二語文一對一輔導(dǎo)班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2022-03-14
課程詳情
課程簡介
特色課
? 適用學(xué)生 ?
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
? 課程特色 ?
知識梳理，訓(xùn)練學(xué)習方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
專項課
? 適用學(xué)生 ?
自身存在弱勢，不足的學(xué)生。
? 課程特色 ?
針對薄弱環(huán)節(jié)，逐一進行，訓(xùn)練方法，彌補弱項，鞏固基礎(chǔ)。
潛能課
? 適用學(xué)生 ?
學(xué)習時間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生。
? 課程特色 ?
知識梳理，訓(xùn)練學(xué)習方法，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。
特色課
? 適用學(xué)生 ?
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
? 課程特色 ?
遵循個性化學(xué)習理念，針對個別學(xué)生學(xué)習時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，傳授學(xué)習方法。
梳理課
? 適用學(xué)生 ?
需要集中鞏固、梳理知識的學(xué)生。
? 課程特色 ?
**數(shù)據(jù)分析，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習方法，梳理知識架構(gòu)。
分析定位、分層教學(xué)、循序漸進、專項鞏固
基礎(chǔ)
1.激發(fā)學(xué)習動機 2.培養(yǎng)學(xué)習興趣 3.精講課內(nèi)基礎(chǔ)知識 4.閱讀題型匯總，形成知識網(wǎng)絡(luò) 5.古詩詞常識鞏固 6.記敘文閱讀剖析
進階
1.培養(yǎng)語文學(xué)科素養(yǎng) 2.掌握文言實詞、虛詞 3.古詩詞閱讀整體規(guī)劃 4.散文閱讀訓(xùn)練與鞏固 5.寫作素材收集，優(yōu)化寫作技巧
規(guī)范
1.解題能力培養(yǎng)，學(xué)習技巧點撥 2.語文基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 3.歸納總結(jié)古詩詞鑒賞方法 4.小說主旨閱讀與自我感悟 5.作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法
點撥
1.學(xué)習現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等方法 2.訓(xùn)練文言文閱讀能力 3.精講古詩詞考題分類 4.社科文學(xué)習方法講解 5.寫作思維拓展訓(xùn)練
鞏固
1.階段性語文知識訓(xùn)練 2.基礎(chǔ)知識不失分法則 3.語言運用例題講解 4.現(xiàn)代文題干閱讀技巧 5.寫作經(jīng)典模板分享
針對學(xué)生常見問題 提供高中學(xué)習輔導(dǎo)方案
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1對1沖刺輔導(dǎo)
量身定制教育目標、教學(xué)計劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。
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1對2/1對3互動教學(xué)
課堂互動體驗，激發(fā)自主學(xué)習力，模塊化課程精講，查漏補缺。
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專項鞏固課
針對偏科，如語文寫作弱、英語聽說差、數(shù)理化生科目弱的學(xué)生專項輔導(dǎo)。
學(xué)大“三部曲”，正視藝考現(xiàn)狀、直擊備考痛點
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備考痛點
01.一怕：沒方向一頭蒙
02.二怕：時間緊任務(wù)重
03.三怕：今天學(xué)明天忘
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“三部曲”應(yīng)對
01.師資集體研討制定“教學(xué)大綱”
02. 制定周密輔導(dǎo)計劃并嚴格執(zhí)行
03.“小三步”教學(xué)注重落實和鞏固
“小三步”教學(xué)法
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一課一得
循序漸進
化繁為簡
容易接受
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重落實
精心選擇課后練習題
糾正錯題，點點
優(yōu)化錯題檔案
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重鞏固
講.練.考結(jié)合
定期檢驗
培養(yǎng)考試感覺
語文 1.高一、高二，主動多讀多寫。做好語文課堂的拓展和延伸工作。
2.漢語技能的提高不是一朝一夕就能實現(xiàn)的。高中一開始，我就積累了基本的漢語知識。
3.高考中有大量的題型。除了必要的問答技巧外，更重要的是長期積累的理解文章的能力。
4.我在平時的閱讀中積累了更多的材料，并在作文中刻意使用。
