蕪湖戴氏高中語文輔導(dǎo)
定制課程 分層輔導(dǎo)
**咨詢蕪湖高中語文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-04-10
導(dǎo)語概要
蕪湖戴氏高中語文輔導(dǎo)定制課程分層輔導(dǎo)**咨詢語文水平是反映一個(gè)人內(nèi)在氣質(zhì)和素質(zhì)修養(yǎng)的重要途徑。一個(gè)人的修養(yǎng)和氣質(zhì)往往是通過其言談舉止等小細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的?？谌魬液?、妙語連珠的言談、充滿智慧的文字、一手漂
語文水平是反映一個(gè)人內(nèi)在氣質(zhì)和素質(zhì)修養(yǎng)的重要途徑。一個(gè)人的修養(yǎng)和氣質(zhì)往往是通過其言談舉止等小細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的?？谌魬液印⒚钫Z連珠的言談、充滿智慧的文字、一手漂亮的好字等這些都需要具備深厚的語文知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)。
高中難提高的原因是哪些
--找準(zhǔn)根源是關(guān)鍵--
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2個(gè)月=高中7天
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內(nèi)容跨度大，知識(shí)更抽象
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聽不懂，跟不上，形成惡性循壞
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靈活運(yùn)用能力差，不會(huì)舉一反三
高中三年大不同
—— 科學(xué)規(guī)劃 找關(guān)鍵 抓** ——
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夯實(shí)基礎(chǔ)：高一如果能占據(jù)持平位置，較容易增加學(xué)生信心，對(duì)高中階段的發(fā)展至關(guān)重要。
不進(jìn)則退：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，所以，之后不要把自己放得太松，高一上學(xué)期適應(yīng)不好也要抓緊找回狀態(tài)！
查缺補(bǔ)漏：高中學(xué)習(xí)非常緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為借口任其存在和發(fā)展，漏洞不補(bǔ)，只會(huì)越來越大。
穩(wěn)住心態(tài)：高一學(xué)習(xí)成績波動(dòng)是很正常的事情，因?yàn)槌煽兿陆刀プ孕呕蛘邔?duì)某學(xué)科失去興趣，是得不償失的。
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均衡發(fā)展：高二涉及的學(xué)科很多，偏科是非常不利的現(xiàn)象，尤其是主科的偏科，在高考中會(huì)嚴(yán)重影響總成績。
夯實(shí)基礎(chǔ)：高一高二都是打基礎(chǔ)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要等到高三再去解決，要盡快補(bǔ)上，讓自己的學(xué)習(xí)更加順暢。
提前備考：高考考的是高中三年的知識(shí)，不是高三的知識(shí)，其實(shí)每個(gè)階段都是在備考，高二尤其如此。
堅(jiān)持不懈：高一難、高三苦這兩點(diǎn)眾所周知，高二卻也不是讓學(xué)生用來放松的，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能脫穎而出。
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目標(biāo)明確：確定高考目標(biāo)，分析自己的程度，明確差距，對(duì)目標(biāo)機(jī)構(gòu)的情況步了解。
綜合復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)是較全面、較系統(tǒng)的，一定要在寒假前將自己的弱項(xiàng)和漏洞都鞏固加強(qiáng)，做好綜合鍛煉時(shí)效率較高點(diǎn)。
恰當(dāng)選擇：對(duì)于高三學(xué)生，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，一定要根據(jù)自身情況合理選擇用時(shí)較短、效果較好的學(xué)習(xí)方式。
調(diào)整心態(tài)：高三學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)急躁、郁悶、迷茫、懈怠等心態(tài)，回歸正常軌道，就會(huì)往高考成功的道路上前進(jìn)巨大的一步。
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高中語文學(xué)習(xí)“三堅(jiān)持”
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堅(jiān)持背誦
語文是一門長期積累的學(xué)科，背誦也是一樣，從高一開始學(xué)生們就必須養(yǎng)成堅(jiān)持背誦的好習(xí)慣，背誦不只是背，還需要大聲誦讀，這樣不僅有利于記憶，更利于學(xué)生理解內(nèi)容、體會(huì)情感。
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堅(jiān)持閱讀
高考語文的考查越來越從知識(shí)性考查轉(zhuǎn)向能力性考查，尤其是閱讀和寫作能力，僅僅靠記住幾個(gè)字音詞語是不能應(yīng)對(duì)高考的，這都充分證明，閱讀是提高語文能力的極好途徑。
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堅(jiān)持練筆
寫作它不僅是一種知識(shí)，更是一種技能?！坝洈⑽牧亍薄白h論文三要素”、開頭結(jié)尾的方法等都是從寫作知識(shí)上對(duì)于學(xué)生進(jìn)行教授，而寫作技能還需要在閱讀和練習(xí)中摸索，所以，要養(yǎng)成堅(jiān)持練筆的習(xí)慣。
高中語文有必要報(bào)班補(bǔ)習(xí)嗎？
語文是高考考試的科目，也是高考中較好拉分的一門科目，很多家長認(rèn)為語文是一門長期積累的學(xué)科，**輔導(dǎo)不會(huì)提高語文成績。事實(shí)上，這種想法是錯(cuò)誤的。語文也是一門強(qiáng)調(diào)技能的學(xué)科。只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就可以提高成績，但很多家長會(huì)考慮高中語文補(bǔ)習(xí)有必要嗎？高中語文輔導(dǎo)有效果嗎？
高中語文補(bǔ)課是必要的
這取決于你的學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)成績真的很差，在機(jī)構(gòu)沒有效果，所報(bào)名參加輔導(dǎo)班是必要的。 然而，語文課輔導(dǎo)是有效嗎，這也是是這取決于你的學(xué)習(xí)態(tài)度。 總的來說，補(bǔ)習(xí)班的所有老師是頭等艙，有自己的教學(xué)方法。 在補(bǔ)課的過程中，仔細(xì)聽，如果你不明白，就問問題，存在的問題將逐一解決。 這樣的，長期堅(jiān)持報(bào)班補(bǔ)課的效果將得到體現(xiàn)。
戴氏教育品牌優(yōu)勢(shì)
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戴氏教育根據(jù)高考以及六命題要求，創(chuàng)立出了“特色的三早一沖DSE教學(xué)模式”，著重培養(yǎng)畢業(yè)班學(xué)員的考試素質(zhì)，考試思維，答題的準(zhǔn)確率與考試技巧，讓孩子掌握命題的規(guī)律，在1-3個(gè)月的課程集訓(xùn)中，讓中差生后來居上，讓高中生強(qiáng)者恒強(qiáng)，圓夢(mèng)機(jī)構(gòu)。
戴氏高中班型設(shè)置
—— 模塊化教學(xué) 針對(duì)性輔導(dǎo) ——
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1 對(duì) 1
◆ 6對(duì)1專屬服務(wù)
◆ 量身定制針對(duì)性強(qiáng)
◆ 盡快端正學(xué)習(xí)態(tài)度
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2-6人
◆ 狀態(tài)相同因材施教
◆ 每個(gè)學(xué)生都能兼顧
◆ 互動(dòng)性強(qiáng)課堂生動(dòng)
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10余人
◆ 知識(shí)系統(tǒng)梳理
◆ 學(xué)習(xí)方法講解
◆ 解題技巧傳授
私人訂制學(xué)習(xí)體驗(yàn)
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診斷問題
先診斷后上課，找到學(xué)科癥結(jié)是關(guān)鍵。
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規(guī)劃目標(biāo)
結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果, 分?jǐn)?shù)差距制定階分?jǐn)?shù)差距制定階。
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定制方案
根據(jù)進(jìn)步目標(biāo),學(xué)科弱項(xiàng)制定專屬學(xué)習(xí)方案。
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匹配師資
根據(jù)學(xué)員情況匹配篩選出更適合孩子的老師。
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跟蹤輔導(dǎo)
課前教案調(diào)整中查漏補(bǔ)缺課后陪讀答疑。
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實(shí)時(shí)反饋
階段性學(xué)習(xí)反饋，老師定期和家長溝通學(xué)習(xí)狀況。
老師一節(jié)課，勝庸師無數(shù)
4層嚴(yán)控，通過比例26:1，專為成績進(jìn)步而來
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鞏固舊知識(shí) 夯實(shí)新知識(shí)，幫助孩子**掌握、**沉淀、**進(jìn)步一快
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點(diǎn)撥思路 點(diǎn)撥思路，因材施教，靈活**，挖掘?qū)W生潛能，讓孩子越學(xué)越有興趣一-巧!
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緊跟高考方向 緊跟高考命題方向，精抓考點(diǎn)，考什么學(xué)什么，聽一節(jié)課，上一個(gè)臺(tái)階一準(zhǔn)!
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**學(xué)習(xí)法 **學(xué)習(xí)法、抓分模型課、記憶小訣竅，一聽就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈一靈
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專項(xiàng)突破 專項(xiàng)突破，購買絕技，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提速，逐步向目標(biāo)院?？繑n一穩(wěn)!
作為中國大型中課外培訓(xùn)連鎖機(jī)構(gòu)，戴氏遍布中國20多個(gè)?。ㄖ陛犑校习賯€(gè)教學(xué)點(diǎn)。多年的驕人教育業(yè)績，2010年入選*批中國民辦教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)副理事長單位。戴氏教育，嚴(yán)選師資，助力成長！匠人精神，實(shí)力執(zhí)教！
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