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銅陵學(xué)大

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銅陵高一語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)一對(duì)一

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-03-25

導(dǎo)語(yǔ)概要

學(xué)大高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班**定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破**咨詢《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:語(yǔ)文是較重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程的“工具

  • 學(xué)大高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班

    **定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破

    **咨詢
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:語(yǔ)文是較重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程的“工具性”,是指通過(guò)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟練地運(yùn)用語(yǔ)言工具,并能順利地參與交際活動(dòng)。語(yǔ)文課程的“人文性”主要體對(duì)學(xué)生的人格、個(gè)性、精神世界的關(guān)懷,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感,正確的價(jià)值觀、人生觀以及高尚的審美意識(shí)。語(yǔ)文的工具性是人文性的基礎(chǔ),是人文性的載體;而人文性則是對(duì)工具性的升華,它使語(yǔ)文的工具性充滿了活力和靈性。工具性與人文性是相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一在一起的。因此在語(yǔ)文教學(xué)中,我們既要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),還要讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的內(nèi)涵。

個(gè)性化小組四大精品課程體系

  • 同步鞏固課

    適合學(xué)生:

    基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。

    課程特色:

    共有暑、寒、春、秋四個(gè)部分,包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。

  • 專項(xiàng)鞏固課

    適合學(xué)生:

    偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高高中生。

    課程特色:

    用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。

  • 潛能特色課

    適合學(xué)生:

    學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

    課程特色:

    由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。

  • 集訓(xùn)突破課

    適合學(xué)生:

    考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、**進(jìn)步的一至高三學(xué)生。

    課程特色:

    通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克**難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。

個(gè)性化小組有哪些特色及優(yōu)勢(shì)

  • 1名學(xué)生

    1套輔導(dǎo)方案

  • 每組3-6人

    照顧到每位學(xué)生

  • 1名學(xué)生

    1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

  • 師生面對(duì)面交流

    享無(wú)限互動(dòng)樂(lè)趣

  • 1名學(xué)生

    1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

  • 學(xué)習(xí)氣氛濃郁

    精力高度集中

學(xué)大教育高中語(yǔ)文輔導(dǎo)課程

高中生個(gè)性化輔導(dǎo)
  • 高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏,全程貼心答疑解惑,幫助高一學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高一語(yǔ)文知識(shí),掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

    授課內(nèi)容

    包括自然類/社會(huì)類科技文閱讀、理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、鑒賞詩(shī)歌的形象、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、默寫(xiě)中國(guó)古詩(shī)文的名篇名句、散文/小說(shuō)/戲劇/詩(shī)歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、變換句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、能寫(xiě)記敘文/議論文/說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章等等內(nèi)容。備注:高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高一語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

  • 高二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種方式任選,講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏,全程貼心答疑解惑,幫助高二學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高二語(yǔ)文知識(shí),掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。

    授課內(nèi)容

    包括自然類/社會(huì)類科技文閱讀、理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義(120個(gè)實(shí)詞)、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、鑒賞詩(shī)歌的形象、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言、鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、默寫(xiě)中國(guó)古詩(shī)文的名篇名句、散文/小說(shuō)/戲劇/詩(shī)歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音、識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、選用/變換句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對(duì)聯(lián)、能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章等等內(nèi)容。備注:高二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

  • 高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式供選擇,幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高三語(yǔ)文知識(shí),夯實(shí)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)。

    授課內(nèi)容

    包括語(yǔ)音、字形、成語(yǔ)、病句、選詞填空、排序、標(biāo)點(diǎn)、說(shuō)明文/文言文/現(xiàn)代文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、語(yǔ)言運(yùn)用和作文等的內(nèi)容。備注:高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高三語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性

“語(yǔ)文是一切教育的基礎(chǔ),沒(méi)有語(yǔ)文就沒(méi)有其他學(xué)科教育?!睆墓胖两瘢Z(yǔ)言文字是較重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。它不僅傳承著我們中華民族燦爛輝煌的文明,也是我們中華文化的一個(gè)重要載體。

一、語(yǔ)文的基礎(chǔ)性:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào),我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性較好的詮釋。盡管社會(huì)上曾經(jīng)流行“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”這樣的言論,但是如果沒(méi)有良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),我想對(duì)題目和概念的理解都將大打折扣,從而影響數(shù)學(xué)和理化題目的完成,還怎么能做出正確的解析呢?所以我覺(jué)得應(yīng)該說(shuō)“得語(yǔ)文者得天下”更為確切。

二、語(yǔ)文的工具性:我們知道人不可能孤立的生存在社會(huì)上,人與人之間需要溝通、交流,而語(yǔ)文就是人類交流溝通的橋梁,是紐帶。現(xiàn)在上社會(huì)各行各業(yè)招聘人才幾乎都是要通過(guò)考核,面試這一模式來(lái)進(jìn)行。無(wú)論是哪種形式的考核,都要運(yùn)用到語(yǔ)文,尤其是面試這一關(guān)更是對(duì)語(yǔ)文能力的綜合考查。所以我們說(shuō)任何良好的人際關(guān)系離不開(kāi)語(yǔ)文的精妙運(yùn)用。

三、語(yǔ)文的思想性:我們說(shuō)生活不僅僅是眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?,F(xiàn)代社會(huì)要求人們要具有良好的人文素養(yǎng),還要具有一定的文化品味和審美情趣,其實(shí)這就是我們所說(shuō)的語(yǔ)文素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文,不僅能夠啟迪我們的思想,愉悅我們的情感,還能幫助我們樹(shù)立正確的審美觀,價(jià)值觀,從而形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

只需出5招,找問(wèn)題、補(bǔ)短板、破瓶頸

  • 找問(wèn)題

    學(xué)大PPTS個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位測(cè)評(píng)診斷,分析現(xiàn)狀,找出問(wèn)題,**制定輔導(dǎo)方案。

  • 補(bǔ)基礎(chǔ)

    針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生,**輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系,讓其學(xué)習(xí)充滿自信。

  • 講**

    同步機(jī)構(gòu)課程進(jìn)度,進(jìn)行綜合梳理,幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題,掃除知識(shí)盲點(diǎn)。

  • 攻難點(diǎn)

    以課本為主,知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固,重難點(diǎn)歸納,錯(cuò)題漏題總結(jié),挖掘潛力,突破瓶頸。

  • 授方法

    掌握知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成,傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。

讓每個(gè)學(xué)生享受個(gè)性化輔導(dǎo)


  • 教育品牌

    一直致力于為、、高中 學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)

  • 多年輔導(dǎo)歷史

    自2001年成立,到現(xiàn)在 已經(jīng)擁有多年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史

  • 1V1個(gè)性輔導(dǎo)

    1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生, 為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案

  • 6V1特色服務(wù)

    學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等 六位一體全程貼心陪伴

  • 多+覆蓋城市

    學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)多多座城市提供高中生個(gè)性化輔導(dǎo)

  • 眾+學(xué)習(xí)中心

    截至目前,學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)各地 設(shè)立眾多家學(xué)習(xí)中心

  • 眾多+骨干師資

    匯聚全國(guó)優(yōu)質(zhì)大學(xué)背景師資, 均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選精細(xì)培養(yǎng)

  • 多萬(wàn)+受益學(xué)生

    累計(jì)輔導(dǎo)多多萬(wàn)學(xué)生, 補(bǔ)習(xí)選學(xué)大,大品牌有*障

學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹

  • 關(guān)于學(xué)大教育

    學(xué)大教育,專注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。,授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國(guó)多多所城市,設(shè)有眾多所學(xué)習(xí)中心。

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