濟南課外輔導班高中三年級

在選擇高三課程補習班的時候要看孩子的態(tài)度和孩子的實際情況。正所謂強按牛頭不喝水，如果孩子對這個輔導機構或這門課程實在沒有興趣，那就不能報。如果孩子對這個培訓機構的老師，或對這門課非常感興趣，且學有余力，發(fā)自內心的想報班學習，那么上一個輔導班是可以考慮的，而如果孩子本身的時間就很緊張，那就不必了。

當然，更為主要的還是要看效果。如果孩子在這個輔導班學習了很長時間，但是效果平平，那么家長就應該考慮是否讓孩子繼續(xù)上輔導班了。不過需要注意的是，有的輔導班的學習效果是有滯后性的，因此成績得到提升可能會比較慢，家長不妨多等兩天，說不定孩子的學習成績就會得到顯著提高了。

自制力薄弱，學習不自主的學生需要補習。

這種學生關鍵是需要約束，他們一般有自己學習的能力僅僅是玩心重，坐不住板凳，讓他們自己在家學習那是不實際的。這樣的學生提議去上托管班。托管班不是上課的，而是由專業(yè)教師把守敦學生學習和完成課內作業(yè)；這點對于自制能力比較差的學生尤為重要，孩子的專注力通常比較差，自驅能力薄弱，所以很多時候需要有人在旁邊敦促提醒。這種補習班學費應當不會貴。