長(zhǎng)沙較好的高中補(bǔ)習(xí)班

成績(jī)一般般的小孩出來(lái)全日制是必須的，卡線沖刺的可以選擇。高分段考生不建議出來(lái)，周末補(bǔ)習(xí)沖刺即可。全日制耗資不菲，須知孩子的努力與態(tài)度是最重要的，熬過(guò)這段時(shí)間他都會(huì)感謝努力過(guò)的自己，家長(zhǎng)需平常心，注重過(guò)程，關(guān)注孩子改變，看淡結(jié)果，方能最終圓滿結(jié)果。

1、選擇品牌學(xué)校?
品牌學(xué)校因?yàn)殚_(kāi)辦比較久，投入精力和資金比較多，注重教學(xué)質(zhì)量和口碑，不會(huì)輕易安排不合格的教師。
2、孩子的輔導(dǎo)是個(gè)性化的
好的寒假輔導(dǎo)**是個(gè)性化的，能根據(jù)孩子的特殊情況進(jìn)行1對(duì)1計(jì)劃和輔導(dǎo)，同時(shí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，過(guò)分夸大效果的一般不可信。

高中教材的特點(diǎn)

（1）系統(tǒng)性增強(qiáng) 高中教材由于理論性增強(qiáng)，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來(lái)。構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現(xiàn)。另外，知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成是另一個(gè)表現(xiàn)，因此高中教材知識(shí)結(jié)構(gòu)化明顯升級(jí)。
（2）綜合性增強(qiáng) 學(xué)科間知識(shí)相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識(shí)技能。
（3）能力要求提高 在閱讀能力、寫(xiě)作能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰π枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。

語(yǔ)文古文知識(shí)點(diǎn)：次北固山下

1、首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的思想感情?

答：先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

2、頷聯(lián)“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺(jué)得“闊”與“失“哪個(gè)更好?“風(fēng)正一帆懸”能否改為“風(fēng)正數(shù)帆懸”?為什么?

答：①“闊”字更好，它給人以視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)也更響亮?；颉笆А备?。它生動(dòng)描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊，似乎消失了的主觀視覺(jué)形象。②不能改，詩(shī)人意在以“一帆懸”之小景襯“兩岸闊”之大景，改了就沒(méi)有這種效果了。

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