寧波象山高一理綜補(bǔ)習(xí)班推薦

假如學(xué)生某一學(xué)科存在明顯的短板， 無法按照老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自愿情況下可以進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)，但作為家長，需要注意的是，學(xué)生的薄弱學(xué)科往往是其本身比較排斥的，因為學(xué)習(xí)差，所以無法很好地融入課堂、培育學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)也就缺少自主性，在這樣的惡性循環(huán)下，孩子這一科學(xué)習(xí)成績就會越差，若報名了專業(yè)的學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，針對性的學(xué)習(xí)，仍是有很大進(jìn)步空間的。

學(xué)習(xí)一個很重要的過程，不同的學(xué)習(xí)方法決定了**終的學(xué)習(xí)效果。先規(guī)劃后學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個體系過程，是循環(huán)漸進(jìn)、由少到多、逐步記錄日的過程。補(bǔ)習(xí)班的老師會幫助學(xué)生制定完善的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)是有計劃、有目標(biāo)、有針對性的，才能幫孩子走出學(xué)習(xí)中的盲區(qū)，高一補(bǔ)習(xí)班就可幫學(xué)生在零基礎(chǔ)上進(jìn)行提高。

1.重視關(guān)鍵題型。每個章節(jié)的知識點，都會有幾個關(guān)鍵題型。只需把握關(guān)鍵題型的解題方法，就能把握這一章節(jié)內(nèi)容的十之八九。

2.學(xué)會對題型舉一反三。從多角度，多方面來分析和解決典型標(biāo)題，從中歸納出基本規(guī)律和方法。

學(xué)習(xí)更具針對性

學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班能針對性地給學(xué)生進(jìn)行及時地查缺補(bǔ)漏。補(bǔ)習(xí)教師都是本地一線教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、考試情況等，分析出學(xué)生存在的問題以及不足之處，然后有針對性地擬定輔導(dǎo)方案，針對學(xué)生未掌握的知識點進(jìn)行強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)，大部分學(xué)生可以在補(bǔ)習(xí)班短期內(nèi)看到學(xué)習(xí)成績的提高，更可以看到學(xué)習(xí)效率的提高。