長沙高一生物1對1輔導(dǎo)

【緊跟老師的思路】
不少同學(xué)上課時不是埋頭自思，就是忙著做筆記。思想不能與老師保持一致。這是一種不好的聽課方法。聽講時思想上必須與老師保持一致，聽老師是如何對事物進行分析、推理；聽老師是用什么方法、技巧去解題的；聽老師對問題有哪些提問、解釋。只在這樣才能把握住聽課的重點，不脫離教師講課的軌道。

首先應(yīng)該確信自己每個知識點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來?？吹揭粋€題目，先把握住這道題要考的是什么知識點，然后以這個知識點為關(guān)鍵詞，搜索若干個出相關(guān)的知識點，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡單的題目答案一下子就找出來了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個**適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學(xué)科的特點就是有很強的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個知識點的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識、完善的知識結(jié)構(gòu)和開闊靈活的思路則是學(xué)好這門課，考出好成績的根本。

1、藍藻是原核生物，自養(yǎng)生物
2、真核細胞與原核細胞統(tǒng)一性體現(xiàn)在二者均有細胞膜和細胞質(zhì)
3、細胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺，細胞學(xué)說建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細胞學(xué)說建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿
耐人尋味的曲折
4、組成細胞（生物界）和無機自然界的化學(xué)元素種類大體相同，含量不同

提高教師的專業(yè)素質(zhì)和幽默性是關(guān)鍵現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力越來越強,對知識的認識也越來越深,面對枯燥的課堂教學(xué)學(xué)生總是集中不起精力,面對自己會的知識便失去了在課堂上聽課的興趣.這就形成了對教師專業(yè)素質(zhì)的考核以及對這個老師如何取得學(xué)生的喜歡以及老師的幽默趣味性的重大考驗.面對這一情況,首先教師應(yīng)該要全面了解生物學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的特點,這樣才能改變原有的教學(xué)體系使課堂變得有趣.然后,教師要對高中整個階段的生物教科書有個全面的分析了解,**自己的理解將知識準(zhǔn)確生動的傳授給學(xué)生.這對教師的專業(yè)素質(zhì)要求是很高的,需要教師較強的理解能力和廣泛的閱讀能力.接著,教師還應(yīng)該閱讀大量的關(guān)于生物學(xué)的書籍了解生物科學(xué)**的發(fā)展并豐富教師自己的知識,同時多關(guān)注笑話集等來提高自己的幽默細胞.教師在提高自身的素質(zhì)時還應(yīng)掌握新的信息技術(shù)手段.這對實現(xiàn)高中生物課堂的有效教學(xué)是很重要的,也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條件.學(xué)校和教師應(yīng)該重視這一點.