硬筆書法基礎(chǔ)知識

一、  硬筆字的寫法與練習

硬筆主要指的是鉛筆、鋼筆、圓珠筆等。由于這些筆便于攜帶，書寫也方便，所以是人們目前應(yīng)用**多的書寫工具。記筆記、寫文章等都離不開它們。應(yīng)該說硬筆的書寫，在目前主要是側(cè)重于應(yīng)用。人們平時寫字，在應(yīng)用的同時，也會對它產(chǎn)生審美的心理，希望書寫的文字美觀耐看。又因為不管用什么筆寫字，漢字的結(jié)體都是一樣的，先練好硬筆字（鉛筆、鋼筆、圓珠筆等），解決了字的造型美（間架結(jié)構(gòu)）問題，對學習毛筆書法也是有促進作用的。所以，我們先向大家介紹一下硬筆字的寫法與練習。

小學一二年級的學生由于年歲小，運用毛筆和水墨的能力不強，所以先進行鉛筆字的練習比較適宜。一邊結(jié)合識字，一邊掌握字的間架結(jié)構(gòu)，還可以為練習毛筆字打下基礎(chǔ)。

二、為什么要學習書法

有那么多人喜愛中國的書法，學習它、研究它，是因為它不僅僅是藝術(shù)，而且還有廣泛的實用性。從藝術(shù)的角度來看，書法有它自己的藝術(shù)規(guī)律，又不同于一般的寫字。一般寫字只要求正確無誤、整潔清楚，在應(yīng)用上不發(fā)生錯誤就可以了。而書法藝術(shù)還要在這實用性之外，更好地運用“法”——書法的藝術(shù)規(guī)律和表現(xiàn)手段，著眼于形式美的創(chuàng)造，追求內(nèi)容的典雅，用筆的變化，字形的安排和通篇的布局等等。這就更需要我們下功夫去學習、研究它了。從實用的角度來看，也要求我們很好地學習書法。這是因為書法是來源于文字的。有了文字然后才可以談到書法，如果沒有文字，書法也就不存在了。大家都知道，文字和語言同樣都是人們用來表達感情、交流思想、傳播文化的工具。不同的是語言是受時間和空間限制的，而文字就不受這個限制。

譬如古代人講話，我們今天聽不見，但是，如果古人把要說的話，用文字書寫出來傳到現(xiàn)在，我們看見不就跟聽到古人講話一樣嗎？又譬如甲乙兩地相隔很遠，甲地的人說話，乙地的人聽不到，如果甲地的人將要說的話寫成書信寄到乙地，乙地的人收到信就可以知道甲地的人要說的話了。所以，文字在人們的生活中是有著極其重要的作用的。既然人們要經(jīng)常寫字，也就希望把字寫好。一篇文章內(nèi)容很好，但書寫得很亂，字形狂怪難認、歪歪斜斜，使人看起來非常吃力，還容易發(fā)生錯誤；相反，如果文章不僅內(nèi)容好，并且字寫得也很漂亮，使別人讀起來心情舒暢，能準確、快速理解所寫的內(nèi)容，還可以欣賞到書法藝術(shù)，那不是更好嗎？因此，不管我們將來做什么工作或?qū)W習哪一門學科，都應(yīng)該把字寫好，都應(yīng)該抽些時間來學學書法。

三、怎樣學習書法

學習書法的途徑有多種，只要方法正確，再加上堅持不懈的努力，都可以達到目的。如東漢的大書法家張芝在年輕的時候，就特別喜愛書法，常常整天揮筆書寫。他家后花園中有一個小水池，他每天練完字，都用池子里的水洗筆和硯，日久天長，水池里的水慢慢地變黑，成了墨一樣的顏色。由于張芝持之以恒的學習精神，在書法藝術(shù)上取得了很大的成績。他在學習“章草”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了“今草”的書體，對我國草書字體的發(fā)展，做出了很大的貢獻，因此人們尊稱他為“草圣”。而且人們都用“學書臨池，池水盡黑”這句話稱贊張芝刻苦的學習精神，也就把練習書法叫“臨池”了。所以，我們學習書法，也要學習張芝的這種堅持不懈的刻苦學習的精神。

學習任何一門藝術(shù)，首要的問題是抓住基本功的訓練。無論是書法藝術(shù)，還是一般的寫字，其基本功的訓練就是要解決書寫者的書寫能力問題。而書寫能力的強弱又與其書寫方法的優(yōu)劣分不開。所以，學習書法還得從基本方法開始。下面，我們就分別向大家介紹幾種學書法的方法。

硬筆字的寫法與練習

硬筆主要指的是鉛筆、鋼筆、圓珠筆等。由于這些筆便于攜帶，書寫也方便，所以是人們目前應(yīng)用**多的書寫工具。記筆記、寫文章等都離不開它們。應(yīng)該說硬筆的書寫，在目前主要是側(cè)重于應(yīng)用。人們平時寫字，在應(yīng)用的同時，也會對它產(chǎn)生審美的心理，希望書寫的文字美觀耐看。又因為不管用什么筆寫字，漢字的結(jié)體都是一樣的，先練好硬筆字（鉛筆、鋼筆、圓珠筆等），解決了字的造型美（間架結(jié)構(gòu)）問題，對學習毛筆書法也是有促進作用的。所以，我們先向大家介紹一下硬筆字的寫法與練習。

小學一二年級的學生由于年歲小，運用毛筆和水墨的能力不強，所以先進行鉛筆字的練習比較適宜。一邊結(jié)合識字，一邊掌握字的間架結(jié)構(gòu)，還可以為練習毛筆字打下基礎(chǔ)。

（一）鉛筆字工具的選用

鉛筆：鉛筆的牌號、種類很多，常見的如：金魚牌、中華牌、長城牌、三星牌、豐收牌、仙鶴牌等，還有各種各樣的自動鉛筆鉛筆的筆芯主要分軟、中、硬三種，筆桿上的“B ”表示軟、“H ”表示硬、“HB ”表示軟硬適中。練習鉛筆字選用“HB ”（即軟硬適中）的鉛筆較好。因為軟鉛筆（如2B 、3B）雖然黑，但容易把本子弄臟，硬鉛筆（如H 、3H）鉛芯太硬，寫在本子上筆道太淺，看不清楚。削鉛筆時，注意不要把鉛芯削得過尖過長，一般用轉(zhuǎn)筆刀削的就合適；若用小刀削的時候，鉛芯**不要超過5mm，因為長了寫字時容易折斷。 橡皮： 橡皮一般分軟、硬兩種。小學生寫字用的方格本、田格本，紙都比較薄，用軟橡皮比較合適。若是紙比較厚，用硬橡皮也可以。另外，在擦較細的筆道或是筆畫多、結(jié)構(gòu)密的字的時候，還可以用小刀把橡皮削了使用。

練字本：目前在商店里基本有兩種學生用的練字本：《生字本》是田字格的，《抄書本》是方格的。此外，學生用的《作文本》和稿紙(方格、田字格、米字格、井字格、宮字格以及條格等)，也可以用來練字。

（二）鉛筆字執(zhí)筆方法與書寫姿勢

學書練字，首先要有正確的執(zhí)筆方法和良好的書寫姿勢。因為正確的執(zhí)筆方法與良好的書寫姿勢，是寫好字的先決條件，也可以說是寫好字的一個關(guān)鍵。如果執(zhí)筆方法與書寫姿勢都不好，不僅影響寫字，久而久之，還會影響身體健康呢。如：頭過低，時間長了，容易變成近視眼；身子不直，影響呼吸，時間久了容易駝背等。書寫姿勢不好，也不美觀，所以，我們先來看看應(yīng)該如何執(zhí)筆和養(yǎng)成一個良好的書寫習慣。

執(zhí)筆： 拇指、食指、中指自然彎曲，從三面將筆拿??；拇指與食指均用**指節(jié)，中指則用**指節(jié)側(cè)上部墊住筆；無名指與小指靠在中指之下；注意手掌要空虛，像握著一個小雞蛋似的，筆桿呈50 °—60 °斜依在虎口上部，不松不緊，要使筆靈活便于運用。

姿勢： 練習鉛筆字一般都是坐著書寫，所以要注意做到：身直、頭正、臂開、足安，四點要求。

身直：寫字的時候，不要趴在桌子上，身子要直，胸部距離桌子約一拳，眼睛距離紙面約為一尺。

頭正：書寫時頭不要歪。

臂開：肩部放松，兩臂自然張開，左手扶紙，右手書寫。 足安：雙腳自然地平放在地上。

書寫姿勢校正夾的應(yīng)用：為了使初學寫字的同學快些掌握正確的書寫姿勢，也為了幫助一些已經(jīng)有不好書寫習慣的同學校正書寫姿勢，我們向同學們推薦一種簡易的“校正夾”。它是專門幫助初學寫字的同學養(yǎng)成良好書寫習慣的工具。做法很簡單，就是先將粗鐵絲折成90 °角兩折，然一端焊在夾子上用時夾在課桌上,書寫者座在桌前，身子被它擋住，并距桌子一拳（約10cm），這樣書寫者的姿勢就自然正確了。

小學三四年級以后，一直到初中、高中、大學，學生們都要用鋼筆記筆記、寫作文、寫實驗報告、學術(shù)論文等等。如果掌握好鋼筆的性能，在書寫時也會有一定的輕重變化，使寫出的字美觀，并可以具有一定的藝術(shù)趣味。

下面我們就練習鋼筆字的一些有關(guān)問題，作一簡單的介紹。

（三）鋼筆字工具的選用

鋼筆的種類、牌號很多。如英雄牌、金星牌等。鋼筆通常指的是金筆和銥金筆。金筆的價格較貴。一般學生們都使用銥金筆。在選筆的時候，首先要看筆尖書寫時是否圓滑流利，彈性是否良好，手感是否舒適。凡較好的筆，在書寫的時候，筆尖的正面及向左右各偏30 °都應(yīng)光滑流利，正面書寫筆尖有彈性，使筆道可以出現(xiàn)一點粗細變化還不影響墨水流暢向下。筆桿粗細與筆的重量之感也舒適。有了這些，再看筆桿顏色，筆的造型等。由于每個人的愛好不同，人們可以按照自己所喜歡的顏色、造型去選擇鋼筆。練字本 練習鋼筆字與鉛筆字一樣，可以用田字格的《生字本》，方格的《抄書本》，還有學生用的《作文本》和稿紙也都可以練習鋼筆字。學生到了高年級在學寫鋼筆行書時，還可以用橫格的《練習本》、《筆記本》和16 開的白紙（新聞紙**）。

（四）鋼筆字執(zhí)筆方法與書寫姿勢

練習鋼筆字，無論是執(zhí)筆方法，還是書寫姿勢，都與寫鉛筆字沒有什么區(qū)別。只是寫鋼筆字的時候，要注意盡可能使用筆尖的正面書寫。還有，隨著寫字的大小不同，筆桿的斜度也有所變化，字愈?。?mm 左右）需要筆道愈細，筆桿也就愈直，筆桿與紙面約75 °左右；字大了（20mm左右），筆桿應(yīng)斜，約為50 °—60 °，當然，鋼筆字不宜寫得過大，大字還是用毛筆書寫為好