領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方案

**階段：梳理每個(gè)小組的關(guān)鍵價(jià)值課題（1天）

訓(xùn)前：

1、訓(xùn)前一周溝通公司層面的難題、定位及目標(biāo)

2、人員分組，6-8人/組（小組人員**跨部門，人員層級(jí)可混搭）

3、設(shè)定項(xiàng)目研習(xí)小組（總負(fù)責(zé)人、大課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、小組負(fù)責(zé)人）

訓(xùn)中：

1、達(dá)成共識(shí)：引導(dǎo)師介紹行動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值起點(diǎn)和目標(biāo)、實(shí)施流程及核心技術(shù)、研討規(guī)則與獎(jiǎng)懲機(jī)制

2、發(fā)布課題：相關(guān)負(fù)責(zé)人發(fā)布公司層面大的課題，并就內(nèi)涵予以說(shuō)明澄清，同時(shí)選定每個(gè)大課題的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

3、挖掘問(wèn)題鏈：引導(dǎo)師利用引導(dǎo)技術(shù)（群策群力+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)）的方式，逐個(gè)澄清、解析每個(gè)課題背后的全維度完整問(wèn)題鏈

4、優(yōu)先級(jí)排序（簡(jiǎn)明決策--點(diǎn)投法）

5、定位核心問(wèn)題鏈：篩選出每個(gè)大的課題的核心問(wèn)題鏈，并就內(nèi)涵予以說(shuō)明澄清，保證每個(gè)人都清楚無(wú)異議

6、小組認(rèn)領(lǐng)小的課題：認(rèn)領(lǐng)問(wèn)題鏈上小的課題，形成小的課題組，小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行人員分工，資源規(guī)劃，障礙分析等

訓(xùn)后：（閉環(huán)）

引導(dǎo)師發(fā)布訓(xùn)后實(shí)踐的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及提交規(guī)則和時(shí)間。

第二階段：?jiǎn)栴}解決型領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)工作坊（2天）

1、掌握領(lǐng)導(dǎo)力背后的問(wèn)題解決技術(shù)：團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)與共創(chuàng)技術(shù)講解、示范及實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)

●群策群力流程和樣本

●世界咖啡流程和樣本

●團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)流程和樣本

●如何將原因轉(zhuǎn)化為目標(biāo)？

●如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵行為？

●如何打開更高維度的視角，積極關(guān)注內(nèi)在，形成正向轉(zhuǎn)化的多元思維？

2、實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用及驗(yàn)證問(wèn)題解決技術(shù)：不解決問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)力就是“耍流氓”

a、制定行動(dòng)計(jì)劃：

●結(jié)合每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)的任務(wù)，**團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)和績(jī)效教練工具的實(shí)景推演，連續(xù)并細(xì)化分析每個(gè)任務(wù)難題所涉及的障礙、需要的資源；

●制定解決的策略、具體執(zhí)行的滾動(dòng)計(jì)劃

b、優(yōu)化行動(dòng)計(jì)劃：

●以“世界咖啡”和“開放空間”的方式，多通道優(yōu)化行動(dòng)計(jì)劃

c、方案匯報(bào)與定向評(píng)審

●小組代表匯報(bào)難題解決策略、具體的行動(dòng)計(jì)劃以及資源規(guī)劃

●評(píng)審團(tuán)審議打分、反饋（大眾評(píng)審團(tuán)+專家評(píng)審團(tuán)），專家評(píng)審團(tuán)由項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人、課題負(fù)責(zé)人、小組負(fù)責(zé)人、引導(dǎo)師組合擔(dān)任

d、再次優(yōu)化夯實(shí)、補(bǔ)充完善行動(dòng)計(jì)劃

●深度優(yōu)化行動(dòng)計(jì)劃（整體和細(xì)節(jié)聯(lián)動(dòng)）

●制定執(zhí)行反思記錄和作業(yè)

3、里程碑總結(jié)

●引導(dǎo)師說(shuō)明作業(yè)提交細(xì)則、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間

●梳理線上行動(dòng)學(xué)習(xí)小組輔導(dǎo)要點(diǎn)和規(guī)則

●學(xué)員代表深化總結(jié)，明確里程碑

第三階段：復(fù)盤輔導(dǎo)+梳理并驗(yàn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)模式下推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力突破的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景

★（示范+輔導(dǎo)）解密領(lǐng)導(dǎo)力在真實(shí)業(yè)務(wù)流程場(chǎng)景中的突圍路線（2天）

1、線上小組輔導(dǎo)

●線上輔導(dǎo)時(shí)間是二階段結(jié)束后兩周內(nèi)

●輔導(dǎo)前需提交作業(yè)（引導(dǎo)師提供作業(yè)定向樣板）

●線上以小組為單位，定向進(jìn)行復(fù)盤答疑

●進(jìn)一步洞察、反饋并澄清解決過(guò)程中遇到的障礙和潛在的發(fā)力點(diǎn)

●制定難題的解決策略和行動(dòng)改善計(jì)劃

2、線下小組輔導(dǎo)+深度匯談

●線下小組輔導(dǎo)在二階段結(jié)束后四周內(nèi)（線上結(jié)束后兩周內(nèi)）

●輔導(dǎo)前需提交作業(yè)（引導(dǎo)師提供作業(yè)定向樣板）

●分析透視執(zhí)行過(guò)程中的顯性和隱性阻力及背后的核心機(jī)會(huì)點(diǎn)

●輔導(dǎo)復(fù)盤加持：反思總結(jié)，萃取經(jīng)驗(yàn)，定位改進(jìn)空間

●迭代難題的解決策略和行動(dòng)改善計(jì)劃

●檢閱小組之間“領(lǐng)導(dǎo)力格局挑戰(zhàn)”，進(jìn)一步挖掘并優(yōu)化各小組行動(dòng)計(jì)劃

★ 反思總結(jié)（團(tuán)隊(duì)心路歷程）：

●團(tuán)隊(duì)盲區(qū)認(rèn)知及領(lǐng)導(dǎo)力邊界？

●如何挖掘并消化，一場(chǎng)好的復(fù)合型任務(wù)研討及決策應(yīng)用會(huì)議的核心要素？

●學(xué)習(xí)到的績(jī)效教練技術(shù)，如何在領(lǐng)導(dǎo)力突破的真實(shí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景中拆解應(yīng)用？

第四階段：項(xiàng)目落地對(duì)標(biāo)、匯報(bào)（1天）

★ 建議在第三階段結(jié)束后三周或四周內(nèi)

1、項(xiàng)目結(jié)訓(xùn)儀式是對(duì)整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程的系統(tǒng)回顧，對(duì)取得的核心成果進(jìn)行視覺(jué)化匯報(bào)

2、典型學(xué)員成長(zhǎng)背后的心得故事分享

3、發(fā)布評(píng)審考核結(jié)果，設(shè)計(jì)特色獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰卓越課題學(xué)員小組

4、相關(guān)負(fù)責(zé)人總結(jié)展望、合影留念，結(jié)訓(xùn)再啟征程。

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