3D領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-09-18
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉培訓(xùn)導(dǎo)讀新時期的中層面臨的壓力、挑戰(zhàn)與機遇都是全新的，對于中高層管理者的素養(yǎng)和能力提出了全新的要求。實踐證明，面對企業(yè)快速且穩(wěn)步發(fā)展的要求，優(yōu)秀的中高層必須以身作則、身先垂范，經(jīng)過完
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉培訓(xùn)導(dǎo)讀
新時期的中層面臨的壓力、挑戰(zhàn)與機遇都是全新的，對于中高層管理者的素養(yǎng)和能力提出了全新的要求。實踐證明，面對企業(yè)快速且穩(wěn)步發(fā)展的要求，優(yōu)秀的中高層必須以身作則、身先垂范，經(jīng)過完善和塑造自身領(lǐng)導(dǎo)力去建設(shè)和影響團隊邁向高績效，并制定能力發(fā)展計劃，逐步提升其核心能力，才能完成真正卓越管理者的角色轉(zhuǎn)型，滿足企業(yè)對中高層管理干部的期許。
值得注意的是當(dāng)中高層干部完成角色轉(zhuǎn)換實施領(lǐng)導(dǎo)時，他原來的經(jīng)驗和管理技能力已經(jīng)成為非核心競爭能力，過去賴以生存的核心競爭能力，現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現(xiàn)在需要的是領(lǐng)導(dǎo)和影響他人自動自發(fā)出色完成工作的能力面對變化，確保實現(xiàn)目標！
本課從團隊的重要性導(dǎo)入，分析管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別，強化團隊領(lǐng)導(dǎo)的重要作用；同時指導(dǎo)中層干部邁向領(lǐng)導(dǎo)所必須的個人影響力塑造及品德要素，構(gòu)建團隊領(lǐng)導(dǎo)力所需的有效授權(quán)、培育員工、有效激勵等領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，塑造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，影響團隊邁向高績效！
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉培訓(xùn)目標
1、領(lǐng)導(dǎo)者很累，老子教我們“無為而治”。
2、企業(yè)做不大，老子教我們“無私反而成其私”。
3、企業(yè)競爭激烈，老子教我們“不爭而無不可爭”。
4、領(lǐng)導(dǎo)者用人知人糾結(jié)，老子教我們“自知知人”。
5、領(lǐng)導(dǎo)者付出的健康代價很沉重，老子教我們攝生貴生。
課程要素
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉培訓(xùn)課程大綱
一、領(lǐng)導(dǎo)力認知
1、頭腦風(fēng)暴：選擇哪條登山路線
2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力
3、職權(quán)影響力與個人影響力的區(qū)別
4、如何發(fā)揮個人領(lǐng)導(dǎo)力
5、海底撈案例分享
二、個人領(lǐng)導(dǎo)力的4個關(guān)鍵特質(zhì)
1、特質(zhì)一：主動承擔(dān)責(zé)任
2、特質(zhì)二：主動做出選擇
3、特質(zhì)三：著力于可能性（而非局限性）
4、特質(zhì)四：心中要有藍圖
5、迪士尼案例分享
三、發(fā)揮個人領(lǐng)導(dǎo)力所需的2項核心能力
1、開拓力
1）定義：為了大家邁出第 一步的能力
2）開拓力核心一：目的不僅為了自己，還必須為了大家
3）開拓力核心二：首先是自己行動
2、帶動力
1）定義：朝著目標一同走下去的能力
2）帶動力核心一：持有共同目標
3）帶動力核心二：相互理解，一同出發(fā)
4）帶動力核心三：即使有矛盾也一同克服
四、領(lǐng)導(dǎo)方向：溝通中的三大核心影響力
1、Push
2、Pull
3、Push&Pull
五、引領(lǐng)全局：愿景領(lǐng)導(dǎo)力
1、什么樣的人影響什么樣的人
2、愿景領(lǐng)導(dǎo)力的核心
3、愿景的生發(fā)與傳承
六、領(lǐng)導(dǎo)團隊：情境領(lǐng)導(dǎo)力
4、案例分析：到底授權(quán)給誰？
5、選賢任人的兩大核心要素
6、員工四大發(fā)展階段識別及員工準備度
7、情境領(lǐng)導(dǎo)模型分析
8、練習(xí)
七、無形領(lǐng)導(dǎo)：教練領(lǐng)導(dǎo)力
9、教練的四大核心技能
10、教練的四大引導(dǎo)步驟
G（Goal）——審視目標，達成共識
R（CurrentReality）——認清現(xiàn)狀
O（Options(orObstacles)）——行動方案或者是眼前障礙
W（Will(orWayForward)）——意愿或者是前進方向。
八、逆勢領(lǐng)導(dǎo)：變革領(lǐng)導(dǎo)力
1、核心一：方向重于方法（描繪未來藍圖）
1）視問題為機會
2）把機會變成藍圖
3）如何讓員工都努力實現(xiàn)這個藍圖
2、核心二：眼界決定境界（著力未來可能）
1）著力于可能性
2）嘗試換一種角度
3）愿景領(lǐng)導(dǎo)的層次
4）審視現(xiàn)實狀況
5）影響圈與顧慮圈
3、核心三：選擇大于努力（主動擔(dān)當(dāng)前行）
1）用胸懷與格局去選擇
2）用語言去檢查選擇
3）用非語言去影響更多人“跟你走”
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企業(yè)客戶評價
這是個非常有意思的學(xué)習(xí)體驗，在2天的課程中，經(jīng)過模仿一家創(chuàng)業(yè)公司的經(jīng)營過程，訓(xùn)練了我們的商業(yè)敏銳度、數(shù)據(jù)分析能力。它不僅僅只是數(shù)據(jù)的填寫而是將復(fù)雜的商業(yè)問題簡單化，更有價值的是理解了商務(wù)活動的基本元素，利用這些元素使公司協(xié)調(diào)運作并且贏利，我們一直致力于培養(yǎng)這種商業(yè)思考方式。任何級別的企業(yè)管理者或希望提高商業(yè)嗅覺的人都能從中受益。Muhsin---阿曼國防部官員
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諾達**介紹
諾達**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過15年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
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