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蕪湖學(xué)大教育

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蕪湖高三復(fù)讀全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-05-31

導(dǎo)語(yǔ)概要

蕪湖學(xué)大高考復(fù)讀班線下面授,幫助考生熟悉高考考試的各種知識(shí)點(diǎn)快速咨詢復(fù)讀的學(xué)生有一些是自愿復(fù)讀,高考分?jǐn)?shù)距離一本線或985,211不遠(yuǎn),所以不甘心去普通大學(xué)上學(xué),因此選擇了復(fù)讀,這類學(xué)生因?yàn)槭侵鲃?dòng)復(fù)讀

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    蕪湖學(xué)大高考復(fù)讀班

    線下面授,幫助考生熟悉高考考試的各種知識(shí)點(diǎn)

    快速咨詢

復(fù)讀的學(xué)生有一些是自愿復(fù)讀,高考分?jǐn)?shù)距離一本線或985,211不遠(yuǎn),所以不甘心去普通大學(xué)上學(xué),因此選擇了復(fù)讀,這類學(xué)生因?yàn)槭侵鲃?dòng)復(fù)讀,再加上高中三年好好學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)扎實(shí),因此復(fù)讀一年以后實(shí)現(xiàn)自己愿望的可能性很大。那么蕪湖高考復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)好?在這里,給大家推薦一所優(yōu)質(zhì)的蕪湖復(fù)讀學(xué)?!徍W(xué)大高考復(fù)讀班。一流的教學(xué),專業(yè)的團(tuán)隊(duì),過(guò)硬的管理,是每位家長(zhǎng)心目中的理想復(fù)讀學(xué)校!

蕪湖學(xué)大高考復(fù)讀課程蕪湖高三復(fù)讀全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好
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  • 蕪湖高三復(fù)讀全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好

    高考復(fù)讀培訓(xùn)(線下面授,小班教學(xué))

    課程亮點(diǎn):1.考點(diǎn)根據(jù)科目大綱及教材對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理;2.針對(duì)??贾R(shí)點(diǎn),讓考生熟練掌握解題思路和**解法,提高解題的正確率和效率;3.迅速掌握解題技巧,提高學(xué)習(xí)效果

    學(xué)習(xí)目標(biāo):幫助考生熟悉高考考試的各種知識(shí)點(diǎn)

    課程簡(jiǎn)介:本課程由多年帶高考班經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力老師執(zhí)教,授課內(nèi)容主要包括:1.豐富學(xué)生作答經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維模式;2.針對(duì)壓軸大題的講解,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)高考?jí)狠S題的類型以及解答方案,進(jìn)而對(duì)高考?jí)狠S大題做出預(yù)測(cè);3.注重練習(xí)題目,通過(guò)反復(fù)練習(xí),反復(fù)講解,引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握答題套路以及出題規(guī)則;4.引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題步驟,通過(guò)多種題目的練習(xí),學(xué)大老師及時(shí)講解,糾正學(xué)生的答題規(guī)范,不斷完善步驟,避免非智力失分。

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    高考藝考生復(fù)讀培訓(xùn)(線下面授,小班教學(xué))

    課程亮點(diǎn):1.鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、清理知識(shí)漏洞;2.講解解題思路、傳授答題技巧;3.悉知知識(shí)框架、豐富知識(shí)密度

    學(xué)習(xí)目標(biāo):幫助學(xué)員夯實(shí)自己的知識(shí)基礎(chǔ),掌握更多的解題技巧和答題策略,讓學(xué)員樹立一定的升學(xué)自信心

    課程簡(jiǎn)介:選拔學(xué)大專業(yè)的老師,教師錄用嚴(yán)格篩選,層層選拔,每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果;熟悉考點(diǎn)、考題類型等。教學(xué)期間手機(jī)全程沒(méi)收;作業(yè)日清、周清;一體化管理學(xué)習(xí)效率更高,全天候課程安排,集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理;全程心理課程安排,實(shí)時(shí)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整到更好的學(xué)習(xí)狀態(tài);適時(shí)的勵(lì)志類課程,釋放學(xué)習(xí)壓力,激發(fā)學(xué)習(xí)潛力;考前專業(yè)教師串講,系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),把握高考脈搏。

復(fù)讀需要勇氣,更需要方法。如果選擇了復(fù)讀,就要科學(xué)合理地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活,找到適合自己的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),才能在來(lái)年的考試中取得好成績(jī)。復(fù)讀生學(xué)習(xí)策略和方法:

一、要注意調(diào)整心態(tài)

對(duì)高考復(fù)讀生來(lái)說(shuō),良好的心態(tài)是成功的一半。根據(jù)多年對(duì)復(fù)讀生的觀察和研究,復(fù)讀生首先必須盡快走出高考失敗的陰影。如果長(zhǎng)時(shí)間沉浸于自己沒(méi)有考好的沮喪中,經(jīng)常悶悶不樂(lè),勢(shì)必對(duì)復(fù)讀成功造成巨大的傷害。其次,應(yīng)考慮選擇復(fù)讀的直接成本。家庭所付的學(xué)費(fèi)和自己一年的青春,回報(bào)則是一次新的前途和命運(yùn)的選擇機(jī)會(huì)。

二、要善于總結(jié)反思

高考失利的原因是多方面的,有客觀的原因,也有主觀的原因??忌x擇高考復(fù)讀前,一定要好好地總結(jié)一下這幾年高中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。對(duì)當(dāng)年各學(xué)科考試失誤的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,找準(zhǔn)復(fù)讀期間重點(diǎn)攻克的方向。

三、要學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃

首先,要確立合理的奮斗目標(biāo)。根據(jù)我們多年對(duì)高考復(fù)讀生的研究,復(fù)讀一年考生提分的平均幅度在40至80分之間。應(yīng)屆生復(fù)讀一年平均提分在70分左右,往屆生重讀一年平均提分在50分左右。因此,復(fù)讀生在確定成績(jī)提升目標(biāo)時(shí),切忌過(guò)于樂(lè)觀,而忽視客觀規(guī)律。其次,要將目標(biāo)具體到每個(gè)學(xué)科。系統(tǒng)地分析各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,可能提高的空間落實(shí)到單元和章節(jié),確定努力學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

四、要掌握學(xué)習(xí)方法

學(xué)法不當(dāng)是高考失利重要原因之一。要提高記憶質(zhì)量,就要及時(shí)復(fù)習(xí)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)方法也要因人而異,不能一刀切。在學(xué)習(xí)中,還有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題。要根據(jù)學(xué)校的作息,合理地規(guī)劃。

五、要注重持之以恒

有的高考復(fù)讀生認(rèn)為自己沒(méi)考好是沒(méi)有發(fā)揮好,并非知識(shí)掌握不牢,寄希望于考試時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮。這種想法是不可取的。復(fù)讀生與應(yīng)屆生不同,所有的考試內(nèi)容都似曾相識(shí),好像都懂,其實(shí)不然。所以選擇復(fù)讀的學(xué)生,都要有吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備。

六、要用心選好學(xué)校

考生和家長(zhǎng)在選擇高考復(fù)讀學(xué)校時(shí),要做到“三看一比較”。一看學(xué)校品牌,二看師資水平,三看學(xué)校管理,還要比較一下哪所學(xué)校更適合你的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

個(gè)性化學(xué)習(xí)

  • 蕪湖高三復(fù)讀全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家好

    個(gè)性化課程

    以人為本,因材施教
    科學(xué)學(xué)情評(píng)估,定制學(xué)習(xí)方案,直擊知識(shí)漏洞,良好習(xí)慣培養(yǎng),高效能力塑造,全程貼心服務(wù)。

  • 個(gè)性化小組課

    6名教師X1位學(xué)生,陪伴式貼心服務(wù)
    學(xué)習(xí)咨詢師,學(xué)習(xí)管理師,心理咨詢師,陪讀答疑師,教研團(tuán)隊(duì),專職教師

高考復(fù)讀的利弊分析

利:如前所說(shuō),時(shí)間多了,更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),才會(huì)在下一次的考試中取得更好的成績(jī)。溫故而知新的道理大家都懂,面對(duì)以前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),當(dāng)我們重新面對(duì)的時(shí)候,操作起來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手,這也是復(fù)讀最大的一個(gè)有利因素。

另外的我們可以重新選取一所專業(yè)的在環(huán)境、師資、管理較適合的精品復(fù)讀學(xué)校,因?yàn)橐淮蔚氖Ю殡S著多種因素,找到失利的主要因素,在這個(gè)適合高考的年齡階段重新再給自己一次機(jī)會(huì),重新挑戰(zhàn)一次困難。

當(dāng)我們處于一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈、學(xué)風(fēng)班風(fēng)一派正氣的環(huán)境當(dāng)中,全體教職工又極度負(fù)責(zé)的學(xué)校,我們會(huì)認(rèn)真的靜下心來(lái),跟隨優(yōu)秀的戰(zhàn)友(同學(xué))集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個(gè)充滿吵鬧、教師極不負(fù)責(zé)且放養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境中學(xué)習(xí),和在一個(gè)安靜且積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí),效果會(huì)相差很多,人生結(jié)果也會(huì)大不一樣。 在這里建議對(duì)自己復(fù)讀一年提分有把握的落榜生選擇培奧精品班就讀。

弊:選擇了復(fù)讀同時(shí)會(huì)失去另外一些機(jī)會(huì),一年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,一年里可以做很多的事情.

學(xué)習(xí)很多專業(yè)的技能,對(duì)于急于工作的朋友來(lái)說(shuō),復(fù)讀不會(huì)是一個(gè)好的選擇,這一年中,我們會(huì)學(xué)習(xí)到很多有用的實(shí)用本領(lǐng),而并非書本上那些欠缺實(shí)際作用的理論。

會(huì)承受著很多的壓力。這個(gè)壓力主要還是源自于我們的內(nèi)心,因?yàn)槿绻捅任覀冃∫粴q的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的時(shí)候,也許會(huì)遭受到同學(xué)的非議,這個(gè)時(shí)候我們會(huì)有不好的負(fù)面情緒,當(dāng)然很多時(shí)候這種非議是不存在的.

可是這個(gè)時(shí)候我們自身的就會(huì)為自己加上無(wú)形的負(fù)擔(dān),“已經(jīng)復(fù)讀了一年,如果再考不好,那么所投入的時(shí)間與金錢,是不是也都浪費(fèi)了?"這個(gè)問(wèn)題或多或少的都會(huì)困惑我們,也是不得不考慮的一個(gè)因素。

高考復(fù)讀有用嗎?復(fù)讀的利弊分析。復(fù)讀當(dāng)然是有用的,不過(guò)要看是好作用和壞作用了,復(fù)讀有利也有弊,只有認(rèn)真的思考才能做到權(quán)衡利弊。

科學(xué)化時(shí)間管理

  • ——

    每日合理作息

    營(yíng)養(yǎng)搭配、適度鍛煉、互動(dòng)課堂、 自習(xí)答疑、溝通反饋

  • ——

    每周學(xué)習(xí)疏導(dǎo)

    學(xué)習(xí)情況評(píng)估、1V1心理疏導(dǎo)、每周集體班會(huì)、內(nèi)務(wù)檢測(cè)評(píng)比

  • ——

    每月學(xué)情反饋

    月度家長(zhǎng)溝通、學(xué)習(xí)方案改進(jìn)、教學(xué)計(jì)劃優(yōu)化、心理減壓座談

如何選擇高考復(fù)讀學(xué)校?

1、檢查學(xué)校是否有教委頒發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》,是否通過(guò)了教委每年的正式年檢。

2、是否有完整的校園、獨(dú)立的教學(xué)樓、住宿樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。這些對(duì)一年的學(xué)習(xí)和生活非常重要。

3、是否采用分班制教學(xué)。高考復(fù)讀學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生的接受程度進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

4、是否有專職班主任管理。在高考復(fù)讀的一年里,學(xué)生的心理波動(dòng)很大。專職班主任能及時(shí)把握學(xué)生的心態(tài),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

5、是否是專職教師,教師復(fù)讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否充足。高考復(fù)讀生應(yīng)選擇濟(jì)南卓星高考復(fù)讀學(xué)校有多年復(fù)讀經(jīng)驗(yàn)和耐心的老師,這些老師是全職的、值班的,這樣學(xué)生就有不懂的知識(shí),可以隨時(shí)找老師。

6、最后,我們還需要了解每年被**大學(xué)錄取的學(xué)生人數(shù)、本科率、本科數(shù)學(xué)生的得分能力等。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的規(guī)模不同,所以比例是最關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)。

7、家長(zhǎng)和考生非常關(guān)心的問(wèn)題是復(fù)讀學(xué)校的性質(zhì)是公立還是私立。事實(shí)上,國(guó)家規(guī)定:“任何公立高中都不允許占用國(guó)有資源開設(shè)高考復(fù)讀班。因此,大多數(shù)復(fù)讀學(xué)校都是民辦社會(huì)力量教育機(jī)構(gòu)。

/特色課程/

  • 一對(duì)一個(gè)性化學(xué)習(xí)

    “6對(duì)1”學(xué)大教師貼心服務(wù)
    1.前期溝通咨詢:面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn);
    2.科學(xué)評(píng)估:對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善評(píng)估;
    3.制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃:根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、相關(guān)需求定制個(gè)性化教育計(jì)劃;
    4.1對(duì)1,面對(duì)面授課:面對(duì)面授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹;
    5.6對(duì)1個(gè)性化服務(wù):學(xué)大服務(wù)團(tuán)隊(duì)(教育咨詢師、班主任、教師、心理輔導(dǎo)老師、個(gè)性化研究老師、陪讀教師)提供貼心服務(wù);
    6.檢測(cè)評(píng)估:監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋隨時(shí)修訂方案。

  • 個(gè)性化小組課

    引導(dǎo)式講解、互動(dòng)式教學(xué),
    個(gè)性教學(xué)方法 讓孩子活學(xué)活用
    1.1名教師只教3-6個(gè)學(xué)生;
    2.引導(dǎo)式講解培養(yǎng)發(fā)散思維;
    3.讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì);
    4.使每名學(xué)生都能被照顧到;
    5.師生互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生自信心

蕪湖學(xué)大教育

蕪湖學(xué)大教育,個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)教育品牌!學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),視教學(xué)質(zhì)量為生命,受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。蕪湖學(xué)大教育目前開設(shè)高考百日沖刺輔導(dǎo)班、高考復(fù)讀全日制輔導(dǎo)班、高三全托班、高三沖刺班、藝考文化課全日制輔導(dǎo)班、高中全科輔導(dǎo)、高中單科輔導(dǎo)班、寒暑假輔導(dǎo)班等。

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