衡陽(yáng)高二學(xué)生的高效學(xué)習(xí)方法

高二是特殊的一年，這一年是在高中三年當(dāng)中處于中間位置的一年，因此很多人說(shuō)高二是承上啟下的一年。高中課程內(nèi)容跳躍性大、抽象思維增加，特別是數(shù)學(xué)和物理，起點(diǎn)很高，難度較大。按百分比來(lái)劃分高一需要掌握高中40%左右知識(shí)點(diǎn)，高二需要掌握高中60%左右的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)度較大！所以，高二生就需要在這時(shí)候做出選擇！

高中三年哪一年更重要？資深教師：被忽略的反而更關(guān)鍵，不是高三。高中第一年：適應(yīng)熟悉，搶占先機(jī)。剛剛升入高中，大部分學(xué)生都需要一個(gè)適應(yīng)和熟悉的階段。一方面是學(xué)習(xí)，畢竟高中與初中的學(xué)習(xí)相比根本不在一個(gè)層次，無(wú)論是需要學(xué)習(xí)的知識(shí)量還是內(nèi)容難度都有所提升；另一個(gè)方面是生活，上高中后絕大多數(shù)同學(xué)都要面臨住宿生活，除了完成學(xué)業(yè)還要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間、提高自理能力等等。

學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中占有重要的位置，擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的條件之一。高二學(xué)生經(jīng)過(guò)高一階段的學(xué)習(xí)磨合期之后，學(xué)習(xí)方法已有雛形，進(jìn)入高二之后，需要把自己的學(xué)習(xí)方法從雛形階段轉(zhuǎn)，為完整階段，使自己對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)的套路漸漸清晰起來(lái)，自己應(yīng)該清楚運(yùn)用什么方法學(xué)習(xí)各科知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)效果是**或最適合的。

高二英語(yǔ)，應(yīng)注重能力的培養(yǎng)應(yīng)注重能力的培養(yǎng) 高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的 培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下:制定計(jì)劃，明確 目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn):專心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè) 效果;錯(cuò)誤歸類，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀:系統(tǒng)總結(jié)，堂握規(guī)律。