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衡陽(yáng)學(xué)成國(guó)教育

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衡陽(yáng)高一物理一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-05-09

導(dǎo)語(yǔ)概要

衡陽(yáng)學(xué)成國(guó)專業(yè)輔導(dǎo)贏在當(dāng)下點(diǎn)擊咨詢中考過(guò)后,孩子有必要上初升高銜接班嗎?其實(shí),孩子要不要上初升高銜接班還得看孩子自身情況。對(duì)于自學(xué)能力差的學(xué)生,可以選擇上初升高銜接班;對(duì)于自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生,完全可以在

  • 衡陽(yáng)高一物理一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)

    衡陽(yáng)學(xué)成國(guó)

    專業(yè)輔導(dǎo)   贏在當(dāng)下

    點(diǎn)擊咨詢

中考過(guò)后,孩子有必要上初升高銜接班嗎?其實(shí),孩子要不要上初升高銜接班還得看孩子自身情況。對(duì)于自學(xué)能力差的學(xué)生,可以選擇上初升高銜接班;對(duì)于自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生,完全可以在家自學(xué)。當(dāng)然除此以外,還需要遵從孩子的意愿。對(duì)于準(zhǔn)高一新生來(lái)說(shuō),做好初升高銜接是非常重要的。

高中課程免費(fèi)咨詢

因材施教 定制孩子專屬學(xué)習(xí)方案


  • 專業(yè)學(xué)情診斷

    分析成績(jī)現(xiàn)狀,定位學(xué)習(xí)問(wèn)題,有效查漏補(bǔ)缺

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    大數(shù)據(jù)1對(duì)1生成專屬診斷規(guī)劃報(bào)告,輔導(dǎo)都是在線溝通,海量資料高效學(xué)習(xí)

  • 實(shí)力老師講座

    學(xué)習(xí)方法誤區(qū)糾正,制定高效備考策略,深度剖析解決問(wèn)題

  • 適合所有地區(qū)

    個(gè)性化定制,因材施教,適合全國(guó)各地不同基礎(chǔ)的孩子 家長(zhǎng)

高中跟初中是不同的。高中學(xué)習(xí)有三個(gè)明顯的特征,第一個(gè)特征是“多”。高中教材上的知識(shí)點(diǎn)是非常多的,比初中教材上的知識(shí)點(diǎn)三倍還要多。第二個(gè)特征是“難”。高中教材上的知識(shí)點(diǎn)大多比較抽象,不易理解。需要學(xué)生非常好的空間想象能力、邏輯思維能力、推理判斷能力等。第三個(gè)特征是“快”。老師的講課節(jié)奏是非??斓?,一節(jié)課要講很多個(gè)知識(shí)點(diǎn)兒,學(xué)生容易跟不上老師的上課節(jié)奏。所以,準(zhǔn)高一新生做好初升高銜接是非常重要的。

一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)法

  • 衡陽(yáng)高一物理一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)

    私人教室

    一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)老師針對(duì)性地采用適合學(xué)生身心的獨(dú)特的個(gè)性化教學(xué)方法,學(xué)成國(guó)際教育提供“專業(yè)的一對(duì)一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長(zhǎng)。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合,硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、必須達(dá)到的考試要求,軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法,從而達(dá)到綜合提升,全面發(fā)展的目的。

  • 衡陽(yáng)高一物理一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)

    個(gè)性定制

    一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì):教學(xué)內(nèi)容和輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)有限考慮學(xué)生的獨(dú)特性和差異性,從而更具針對(duì)性的為學(xué)生制定輔導(dǎo)計(jì)劃。教學(xué)模式更具人性化特點(diǎn),注重教師與學(xué)生之間的情感交流,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指路明燈,生活的成長(zhǎng)伙伴。全面的管理,全方位為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)同管共理的教學(xué)理念。


初中進(jìn)入高中臺(tái)階很大,教材突然變難、更抽象了、能力突然要求很高、方法要求高、難度增加了幾倍。初中物理常識(shí)性的知識(shí)多,很容易考90分,到了高中卻可能考到50分。到了高中,出現(xiàn)了問(wèn)題,再去補(bǔ)習(xí)可能來(lái)不及了,通過(guò)初升高銜接讓孩子平穩(wěn)過(guò)渡,提前學(xué)習(xí)高一的力、物體平衡、直線運(yùn)動(dòng)。受力分析是整個(gè)高中物理的關(guān)鍵,學(xué)生普遍感覺(jué)難,而考試試卷中80%的題與力有關(guān)。


幫孩子定制分析 對(duì)癥解決

  • 題目不會(huì)做

    高考題目靈活,需要

    熟練掌握解題套路

    孩子常規(guī)題目會(huì)做,

    變型題目卻做不出

    孩子面對(duì)壓軸題直接

    放棄,缺乏做題思路


  • 學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力

    成績(jī)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有起色

    找不到原因

    學(xué)習(xí)瓶頸期難以攻克

    讓孩子產(chǎn)生挫敗感

    急于找到失分原因,

    想要看到進(jìn)步


  • 找不到方法

    做了很多題,仍總結(jié)

    不出考題套路

    上了很多輔導(dǎo)班,卻

    掌握不了解題套路

    熬夜學(xué)習(xí),成績(jī)?nèi)圆灰?jiàn)起色


  • 沒(méi)有合適老師

    老師講課節(jié)奏跟不上

    無(wú)法跟進(jìn)思路

    孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容不匹配

    無(wú)法定制輔導(dǎo)

    沒(méi)有遇到喜歡的老師無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講


課程主題學(xué)習(xí)點(diǎn)相關(guān)的各知識(shí)點(diǎn)的所有典型試題及解析,當(dāng)然了大家在預(yù)習(xí)的過(guò)程中,還可以通過(guò)各知識(shí)點(diǎn)安排學(xué)生專項(xiàng)練習(xí),從而更深刻地理解和掌握知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)習(xí)更有效率。與初中相比,高中階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)的深度和廣度發(fā)生變化。初中的知識(shí)相對(duì)淺顯,重視知識(shí)的結(jié)果。高中則更重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和其形成過(guò)程,要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈,對(duì)所學(xué)知識(shí)要融會(huì)貫通,對(duì)學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。

學(xué)成國(guó)教育提供“一對(duì)一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個(gè)性化、多方位、多維度的綜合成長(zhǎng)。

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