衡陽高二補(bǔ)習(xí)班一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

高二學(xué)習(xí)的方法和技巧：無論是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，還是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，作為高二來說，有一些方法是相對(duì)而言比較通用的，也是能夠在高中的復(fù)習(xí)階段取得不錯(cuò)的成績。采用思維訓(xùn)練的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是高二迅速提高學(xué)習(xí)成績的重要途徑。最簡單快捷的方式就是運(yùn)用思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方式。思維導(dǎo)圖他出現(xiàn)的時(shí)間已經(jīng)有很多年了，自從國外興起流行之后，國內(nèi)也有不少的人來推廣和運(yùn)用思維導(dǎo)圖來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高二年級(jí)是銜接高一和高三之間過渡的一年，高一年級(jí)還是新生，對(duì)學(xué)校的各方面學(xué)習(xí)和工作都還在磨合期。高二年級(jí)學(xué)業(yè)加重，高考已經(jīng)成為一個(gè)越來越清晰的目標(biāo)擺在眼前，正是為了高三緊張忙碌的復(fù)習(xí)工作打下基礎(chǔ)的**時(shí)段。高考的必備知識(shí)都是在高二打下基礎(chǔ)，為復(fù)習(xí)提供可能性。高二的學(xué)業(yè)即使比高一加重，但與高三比起來，依然屬于比較**的一年，在這一年中高考必備知識(shí)以及能力都是學(xué)生們所要學(xué)習(xí)的。

學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中占有重要的位置，擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的條件之一。高二學(xué)生經(jīng)過高一階段的學(xué)習(xí)磨合期之后，學(xué)習(xí)方法已有雛形，進(jìn)入高二之后，需要把自己的學(xué)習(xí)方法從雛形階段轉(zhuǎn)，為完整階段，使自己對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)的套路漸漸清晰起來，自己應(yīng)該清楚運(yùn)用什么方法學(xué)習(xí)各科知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)效果是**或最適合的。

高二政治，鞏固掌握知識(shí)點(diǎn)，理論練習(xí)實(shí)際準(zhǔn)確理解基本概念現(xiàn)在的高考政治試題，更加注重學(xué)科能力的培養(yǎng)，著重加強(qiáng)思維能力的考查。于是在部分師生中產(chǎn)生了一種誤解，以為基礎(chǔ)知識(shí)不重要了。其實(shí)，知識(shí)和能力兩者是統(tǒng)一的，知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的運(yùn)用。忽視基本知識(shí)片面強(qiáng)調(diào)能力，能力將成為一座沙丘之塔。