衡陽學(xué)成國教育
因勢利導(dǎo)，循循善誘，揚長避短，發(fā)揮特長
咨詢詳情衡陽藝考文化課沖刺培訓(xùn)學(xué)校
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-12-28
導(dǎo)語概要
衡陽學(xué)成國教育因勢利導(dǎo)，循循善誘，揚長避短，發(fā)揮特長咨詢詳情高中藝考專業(yè)有音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演、繪畫、雕塑、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、戲劇學(xué)、表演、導(dǎo)演、戲劇影視
高中藝考專業(yè)有音樂學(xué)、作曲與作曲技術(shù)理論、音樂表演、繪畫、雕塑、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、藝術(shù)設(shè)計、舞蹈學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、戲劇學(xué)、表演、導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、攝影、錄音藝術(shù)、動畫、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)等等。
學(xué)成國藝考文化課輔導(dǎo)
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藝考文化課（8-12人班）
適用學(xué)員
高考藝術(shù)應(yīng)屆生或復(fù)讀生(含美術(shù)、播音主持、音樂、編導(dǎo)、書法、舞蹈等)
課程簡介
1. 小班。 2.分層教學(xué)，因材施教。 3.根據(jù)班級情況，量身制作班級提升方案。
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藝考文化課（16-25人班）
適用學(xué)員
高考藝術(shù)應(yīng)屆生或復(fù)讀生(含美術(shù)、播音主持、音樂、編導(dǎo)、書法、舞蹈等)
課程簡介
1.小班。 2.分層教學(xué)，因材施教。 3.根據(jù)班級情況，量身制作班級提升方案。
學(xué)好文化課藝考生制定合理的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，由于藝考生在高考前半年主要精力都放在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，文化課幾乎沒有復(fù)習(xí)，而長期不接觸文化課很容易導(dǎo)致后期復(fù)習(xí)不能適應(yīng)，且復(fù)習(xí)效果不好。建議藝考生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，每天抽出一個小時或者半個小時來復(fù)習(xí)文化課，這樣有利于藝考生保持一個很好的狀態(tài)，為后期快速進入文化課復(fù)習(xí)狀態(tài)打下良好的基礎(chǔ)。
錄取為王，助力藝考生
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靶向定位
依托龐大的數(shù)據(jù)資源，對藝考生與目標(biāo)院校的分?jǐn)?shù)差額進行切分，并根據(jù)藝考生自身對不同科目的偏重及知識點在高考中不同的分值占比，進行學(xué)習(xí)規(guī)劃。
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個性診斷
所謂“個性診斷”是指根據(jù)學(xué)生入學(xué)的測試結(jié)果，診斷出學(xué)生有無偏科以及常考知識點的掌握程度，綜合評定后制定出學(xué)生的分?jǐn)?shù)曲線。
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軍事管理
封閉式管理。住宿長沙克立茲外國語校區(qū)，遠離市區(qū)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)；入學(xué)報到第一天進行軍訓(xùn)，之后每天嚴(yán)格遵守作息時間表進行學(xué)習(xí)。
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減法教學(xué)
是指根據(jù)藝考生文化課時間緊、任務(wù)重的特點，精心打造藝考生定制課程，重難點講學(xué)生能得分、能進步的部分，并強化落實。
藝考學(xué)習(xí)計劃：專業(yè)主項的學(xué)習(xí)過程中，老師會根據(jù)學(xué)生的自身水平和進度進行調(diào)整和規(guī)劃。在10月下旬，藝術(shù)類專業(yè)相關(guān)政策以及省統(tǒng)考信息會陸續(xù)發(fā)布，要及時關(guān)注考試內(nèi)容、時間。在此期間建議各位考生文化學(xué)習(xí)要同步進行，每天除了學(xué)習(xí)專業(yè)課，根據(jù)自身情況抽出一些時間學(xué)習(xí)文化課，進行鞏固。同時專業(yè)老師也會根據(jù)學(xué)生水平確定適合報考的院校。
全程服務(wù) 全面規(guī)劃
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全方位報考指導(dǎo)
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背景提升豐富材料
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科學(xué)測評目標(biāo)規(guī)劃
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校考輔導(dǎo)全真模擬
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志愿填報科學(xué)用分
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省時省力全程規(guī)劃
藝考比普通高考的優(yōu)勢：嚴(yán)格、系統(tǒng)性的教育體系是藝考比普通高考迅速成長為專業(yè)藝術(shù)人才們的主要原因之一。藝考院校的師資力量獨具特色，教學(xué)內(nèi)容由社會**名人親自設(shè)計，不僅能夠給學(xué)生傳授實用知識與技藝，還能滿足學(xué)生對于學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)創(chuàng)作和行業(yè)規(guī)范的渴望。