淄博高考復(fù)讀機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-12-20
淄博大智高考復(fù)讀引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考點(diǎn)擊咨詢★哪類學(xué)生適合復(fù)讀？1.浪子回頭的一類人。大智教育認(rèn)為，這些考生很聰明，學(xué)習(xí)能力也很好，只是在高中階段沒有將主要精力放在學(xué)習(xí)上。高考失利后，突然醒
大智教育高考復(fù)讀班
課程詳情
適合人群：參加高考的學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)高考復(fù)讀生的實(shí)際特點(diǎn)，幫助考生樹立備考信心，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精確把握復(fù)習(xí)方向，理清學(xué)習(xí)思路，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，成功沖擊2023年高考。
辦班目的：本班根本目的在于根據(jù)高考復(fù)讀生的實(shí)際特點(diǎn)，幫助考生樹立備考信心，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，精確把握復(fù)習(xí)方向，理清學(xué)習(xí)思路，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，成功沖擊2023年高考。
教學(xué)管理
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分層滾動(dòng)教學(xué)
手機(jī)沒收，打造無手機(jī)、無干擾安靜學(xué)習(xí)環(huán)境
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堅(jiān)持“4表+1日志”每日考勤
考勤表、筆記糾錯(cuò)檢查表、各科作業(yè)檢查表、
早讀任務(wù)表、班主任工作日志
辦學(xué)特色
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統(tǒng)一管理全封閉管理，個(gè)性化教育
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雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控
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三清教學(xué)日日清、周周清、月月清
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四維服務(wù)課程規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報(bào)
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五大師訓(xùn)課程教師、班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、博士校醫(yī)
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六科支撐雙向細(xì)目比對(duì)、課程小分規(guī)劃
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七無校園無煙、無網(wǎng)絡(luò)、無手機(jī)、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌
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八大定位八次評(píng)估，多輪復(fù)習(xí)、分層滾動(dòng)教學(xué)
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九方安心合規(guī)資質(zhì)、安靜環(huán)境、衛(wèi)生宿舍、營(yíng)養(yǎng)膳食、無擾睡眠、獨(dú)立操場(chǎng)、小班教室、新風(fēng)養(yǎng)成、監(jiān)控覆蓋
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家校互通家校實(shí)時(shí)互動(dòng)，掌握學(xué)生每一次進(jìn)步與成長(zhǎng)
給復(fù)讀生的建議
有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，因?yàn)閺?fù)讀生的成績(jī)不同，起點(diǎn)也不同。有針對(duì)性的學(xué)習(xí)可以幫助復(fù)讀學(xué)生取得佳成績(jī)。高分學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)降低自己的心態(tài)，不要驕傲。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，學(xué)習(xí)答題技巧。在復(fù)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的不足。低分考生應(yīng)該謙虛，在選擇復(fù)讀時(shí)要有從頭開始的決心。低分考生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有足夠的決心和信心。專注于基礎(chǔ)知識(shí)，提高理解和靈活使用知識(shí)的能力。
獨(dú)具特色的課堂模式
課程改革呼喚課堂模式的轉(zhuǎn)型。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，大智探索出了適合新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的M0LA課堂模式。以統(tǒng)一思想、 凈化心靈為前提, 終實(shí)現(xiàn)傳授技能的目的，培育了學(xué)生興趣動(dòng)力， 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
復(fù)讀生普遍會(huì)存在的心理問題
學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。若把自己的的目標(biāo)定得太高，希望在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)。在開學(xué)的前一兩個(gè)月，許多學(xué)生表現(xiàn)良好，動(dòng)力充足，效率高。然而，在這之后，一些學(xué)生會(huì)逐漸分心，漸漸地，一些學(xué)生會(huì)放松下來，認(rèn)為復(fù)習(xí)不過如此。這些學(xué)生通常對(duì)自己的要求很低。如果他們不采取主動(dòng)，他們之前的努力就會(huì)白費(fèi)。還有一些學(xué)生因?yàn)榭荚囀《バ判?，認(rèn)為自己沒有希望；在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，當(dāng)遇到自己不會(huì)做的題目時(shí)，就擔(dān)心自己的成績(jī)上不去，心里急躁，以至沒心思學(xué)習(xí)。
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