2022山東濟(jì)南高考學(xué)校排行
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-07-01
魯師學(xué)校秉承以父母心,做責(zé)任教育的理念,重磅打造了一支經(jīng)驗(yàn)豐富化、教學(xué)專業(yè)化、富有激情和責(zé)任心的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。嚴(yán)于教學(xué)管理,穩(wěn)抓成績提升,從復(fù)讀生的實(shí)際情況出發(fā),切準(zhǔn)高考考點(diǎn),精準(zhǔn)學(xué)習(xí),分層教學(xué),小班輔導(dǎo),專業(yè)打造復(fù)讀生提升體系。因材施教,量身定制輔導(dǎo)方案,查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)足短板,讓弱科變強(qiáng)科。
課程名稱
高考復(fù)讀
授課對(duì)象
高考失利,想再復(fù)讀一年學(xué)生
教學(xué)模式
實(shí)行“天天練,周周測,月月考”,同步濟(jì)南市一模二??荚嚕寣W(xué)生做到心中有數(shù),查缺補(bǔ)漏。獨(dú)創(chuàng)減法教學(xué),重點(diǎn)講解學(xué)生能提升、能得分的部分,并強(qiáng)化落實(shí)。
?授課:1.小班 2.精細(xì)化 3.課時(shí)量大
?答疑:1.上課老師答疑 2.專業(yè) 3.及時(shí)
?測評(píng):1.課下作業(yè) 2.周測 3.月考
?反饋:1.及時(shí)性 2.針對(duì)性 3.有效性
課程方案
? 3輪精講?3次???3次月考?沖刺
突破傳統(tǒng)三輪復(fù)習(xí)模式,強(qiáng)化基礎(chǔ),等值訓(xùn)練,解決考生“一輪學(xué)不完,二輪跟不上,三輪學(xué)不會(huì)”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。解決輔導(dǎo)資料厚、繁、難的問題。
高考考前由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考題預(yù)測,幫助學(xué)生明確重點(diǎn)、考點(diǎn),有的放矢。
因材施教 全程跟蹤
學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案,隨時(shí)填寫學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況(入學(xué)成績、上課情況反饋表、查課記錄、家長跟蹤回訪表、階段性考試成績),對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)落后學(xué)生,班主任、任課老師一起研究對(duì)策,使之盡快趕上。
組織“互助式”小組,學(xué)生相互監(jiān)督學(xué)習(xí)、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶;正能量營造;班主任心理疏導(dǎo)、目標(biāo)強(qiáng)化及信心鼓勵(lì)。
屬于以下幾種情況的考生適合復(fù)讀
1高考發(fā)揮失誤的
這類考生往往平時(shí)成績不錯(cuò),高考時(shí)因?yàn)榉N種原因臨場發(fā)揮失誤。這類考生再復(fù)讀,往往能有很大提升。想沖擊理想院校的
這類考生基礎(chǔ)不錯(cuò),而且有非常明確的目標(biāo),有心儀的院校,學(xué)習(xí)動(dòng)力比較大,適合用復(fù)讀沖擊理想院校。
2高中沒有好好學(xué)習(xí),不甘心的
這類考生大多高中時(shí)期沒有好好學(xué)習(xí),臨近高考才幡然醒悟,也可以通 過復(fù)讀去彌補(bǔ)遺憾。這類考生的學(xué)習(xí)積極性一般是比較高的,更容 易成功。
3上了大學(xué)以后后悔的
這類考生一般是進(jìn)入了大學(xué)后,發(fā)現(xiàn)所考取的學(xué)?;?qū)I(yè)自己不喜歡、不合適,可以通 過復(fù)讀擁有一次重新選擇的機(jī)會(huì)。
4高考成績太差,又不想將就的
這類考生成績可能不理想,但是又不想將就上太差的學(xué)校,或者想繼續(xù)升學(xué),這樣的考生通 過努力復(fù)讀,調(diào)整學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,也可以獲得一定的提升。
魯師高考復(fù)讀班,找準(zhǔn)問題根源,幫助你走出高考困境
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基礎(chǔ)薄弱 學(xué)習(xí)困難
老師講,聽不懂,自己學(xué),看不明白;寫作業(yè),答不上來
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偏科嚴(yán)重 總分偏低
單科成績不行,高考勝算沒把握,嚴(yán)重拖累總成績
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粗心馬虎 失誤不斷
審題不清不全,急于答題頻繁口算心算,錯(cuò)誤不斷
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眼高手低 一做就錯(cuò)
一看就會(huì),一做就錯(cuò);說起來頭頭是道,寫出來錯(cuò)誤頻頻
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效率低下 苦學(xué)無果
每天苦刷題練題;熬夜到很晚,明明很努力,遲遲不見效果
選擇復(fù)讀需要考慮的幾個(gè)問題
1、決定權(quán)是否大,毅力比較強(qiáng)
有些考生的決心很大,但毅力不夠。初試復(fù)讀時(shí)滿懷信心地拍著胸脯,過不了幾個(gè)星期就受不了,還想去上大學(xué)。因此父母要和孩子溝通好,是不是可以有這種毅力堅(jiān)持下去的。
2、選擇復(fù)讀學(xué)校
選復(fù)讀,學(xué)校很重要,一定要選好復(fù)讀學(xué)校,建議一定要去看看復(fù)讀學(xué)校的入學(xué) 率,錄取 率。舉例來說,我們看好補(bǔ)習(xí)學(xué)校,該學(xué)校一本上線率為10%,相當(dāng)于100名學(xué)生中有10人可以上一本。這時(shí)要問問自己,孩子是否已經(jīng)達(dá)到了那10%,如果沒有那10%就不要再選了。由于,環(huán)境對(duì)孩子有很大的影響作用,如果自己的孩子是因?yàn)槌煽儽容^差而選擇復(fù)讀,那么去了學(xué)校可能成為那90%的陪讀。
3、明確目標(biāo)
考生家長要清楚,復(fù)讀不見就可以提分!清楚自己的目標(biāo),不要把復(fù)讀當(dāng)成救命稻草。怎樣理解,如果考生今年高考只是一個(gè)專科分?jǐn)?shù),目標(biāo)是在復(fù)讀后進(jìn)入本科,這個(gè)目標(biāo)是合理的。但如果要通 過一年的復(fù)讀,從??茖W(xué)校升到985,那就不太現(xiàn)實(shí)了。在我看來,失敗的例子太多了,也看到了很多成功的例子,所以一個(gè)合理的計(jì)劃、目標(biāo)非常重要。
12大保 障體系
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?1.獨(dú)立校區(qū)嚴(yán)格管理
?2.高素質(zhì)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)。
?3.完善的學(xué)員測評(píng)機(jī)制
?4.課后答疑貼心解疑
?5.心理疏導(dǎo)減壓排憂
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?6.24小時(shí)值班制度
?7.強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)打造專業(yè)教材
?8.先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備
?9.班主任無微不至的服務(wù)
?10.濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
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?11.先進(jìn)補(bǔ)課系統(tǒng)保證學(xué)習(xí)進(jìn)程
?12.完善的學(xué)習(xí)問題反饋機(jī)制
魯師教育簡介
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魯師學(xué)校名稱取意于“山東師范大學(xué)”,“魯”即“山東”,“師”即“師范”。濟(jì)南魯師學(xué)校擁有高中借讀、高考復(fù)讀、藝考生文化課、春考輔導(dǎo)、單招(綜合評(píng)價(jià))、專升本考前輔導(dǎo)、教學(xué)研發(fā)等教育項(xiàng)目。學(xué)校擁有師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)教學(xué)理念、完善教學(xué)模式,保障教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校優(yōu)勢
師資力量
魯師學(xué)校具有一只經(jīng)驗(yàn)豐富化,教學(xué)專業(yè)化,富有激情,富有責(zé)任心的專職任課老師
嚴(yán)格管理
教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范,封閉管理,全面嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì);專職班主任全程陪伴,讓每一位學(xué)生都能在全方位的管理中形成良好的習(xí)慣,學(xué)?;顒?dòng)區(qū)域24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控;學(xué)員考勤打卡制;學(xué)習(xí)期間禁用電子產(chǎn)品。
靶向教學(xué)
根據(jù)學(xué)生入學(xué)測試結(jié)果,診斷出學(xué)生有無偏科以及??贾R(shí)點(diǎn)的掌握程度,綜合評(píng)定后制定出學(xué)生的學(xué)習(xí)曲線,依托大數(shù)據(jù)量身為學(xué)生定制出一套完整的考學(xué)規(guī)劃——課程規(guī)劃,院校報(bào)考指導(dǎo),志愿填報(bào)等。
教學(xué)模式
實(shí)行4A教學(xué)模式,授課、答疑,測評(píng)、反饋,實(shí)行復(fù)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo);復(fù)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo);復(fù)習(xí)效果評(píng)估跟進(jìn);學(xué)習(xí)步驟精細(xì)化,復(fù)習(xí)內(nèi)容精確到每天;因材施教,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)一對(duì)一制定復(fù)習(xí)計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)。
小班上課,針對(duì)性授課
小班教學(xué),全程跟蹤,全方面服務(wù)學(xué)生。
因材施教,全程跟蹤
學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案,隨時(shí)填寫學(xué)生學(xué)習(xí)生活變化情況