2022濟(jì)南高三復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校排名

魯師高考復(fù)讀，采取小班教學(xué)，使用專(zhuān)業(yè)內(nèi)部教材，主抓基礎(chǔ)和重點(diǎn)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)整合考綱考點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)框架，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行學(xué)習(xí)方案私人定制，因材施教，采取嚴(yán)格管理、心理輔導(dǎo)老師及時(shí)干預(yù)。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，提高自律性，夯實(shí)基礎(chǔ)，放松心態(tài)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)穩(wěn)步提升。

課程名稱(chēng)

高考復(fù)讀

授課對(duì)象

高考失利，想再?gòu)?fù)讀一年學(xué)生

教學(xué)模式

實(shí)行“天天練，周周測(cè)，月月考”，同步濟(jì)南市一模二?？荚?，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，查缺補(bǔ)漏。獨(dú)創(chuàng)減法教學(xué)，重點(diǎn)講解學(xué)生能提升、能得分的部分，并強(qiáng)化落實(shí)。

?授課：1.小班 2.精細(xì)化 3.課時(shí)量大

?答疑：1.上課老師答疑 2.專(zhuān)業(yè) 3.及時(shí)

?測(cè)評(píng)：1.課下作業(yè) 2.周測(cè) 3.月考

?反饋：1.及時(shí)性 2.針對(duì)性 3.有效性

課程方案

? 3輪精講?3次?？?3次月考?沖刺

突破傳統(tǒng)三輪復(fù)習(xí)模式，強(qiáng)化基礎(chǔ)，等值訓(xùn)練，解決考生“一輪學(xué)不完，二輪跟不上，三輪學(xué)不會(huì)”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。解決輔導(dǎo)資料厚、繁、難的問(wèn)題。

高考考前由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考題預(yù)測(cè)，幫助學(xué)生明確重點(diǎn)、考點(diǎn)，有的放矢。

因材施教 全程跟蹤

學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案，隨時(shí)填寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況（入學(xué)成績(jī)、上課情況反饋表、查課記錄、家長(zhǎng)跟蹤回訪表、階段性考試成績(jī)），對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)落后學(xué)生，班主任、任課老師一起研究對(duì)策，使之盡快趕上。

組織“互助式”小組，學(xué)生相互監(jiān)督學(xué)習(xí)、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶；正能量營(yíng)造；班主任心理疏導(dǎo)、目標(biāo)強(qiáng)化及信心鼓勵(lì)。

選擇復(fù)讀需要考慮的幾個(gè)問(wèn)題

1、決定權(quán)是否大，毅力比較強(qiáng)

有些考生的決心很大，但毅力不夠。初試復(fù)讀時(shí)滿懷信心地拍著胸脯，過(guò)不了幾個(gè)星期就受不了，還想去上大學(xué)。因此父母要和孩子溝通好，是不是可以有這種毅力堅(jiān)持下去的。

2、選擇復(fù)讀學(xué)校

選復(fù)讀，學(xué)校很重要，一定要選好復(fù)讀學(xué)校，建議一定要去看看復(fù)讀學(xué)校的入學(xué) 率，錄取 率。舉例來(lái)說(shuō)，我們看好補(bǔ)習(xí)學(xué)校，該學(xué)校一本上線率為10%，相當(dāng)于100名學(xué)生中有10人可以上一本。這時(shí)要問(wèn)問(wèn)自己，孩子是否已經(jīng)達(dá)到了那10%，如果沒(méi)有那10%就不要再選了。由于，環(huán)境對(duì)孩子有很大的影響作用，如果自己的孩子是因?yàn)槌煽?jī)比較差而選擇復(fù)讀，那么去了學(xué)?？赡艹蔀槟?0%的陪讀。

3、明確目標(biāo)

考生家長(zhǎng)要清楚，復(fù)讀不見(jiàn)就可以提分！清楚自己的目標(biāo)，不要把復(fù)讀當(dāng)成救命稻草。怎樣理解，如果考生今年高考只是一個(gè)專(zhuān)科分?jǐn)?shù)，目標(biāo)是在復(fù)讀后進(jìn)入本科，這個(gè)目標(biāo)是合理的。但如果要通 過(guò)一年的復(fù)讀，從專(zhuān)科學(xué)校升到985，那就不太現(xiàn)實(shí)了。在我看來(lái)，失敗的例子太多了，也看到了很多成功的例子，所以一個(gè)合理的計(jì)劃、目標(biāo)非常重要。

魯師教育簡(jiǎn)介

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魯師學(xué)校名稱(chēng)取意于“山東師范大學(xué)”，“魯”即“山東”，“師”即“師范”。濟(jì)南魯師學(xué)校擁有高中借讀、高考復(fù)讀、藝考生文化課、春考輔導(dǎo)、單招(綜合評(píng)價(jià))、專(zhuān)升本考前輔導(dǎo)、教學(xué)研發(fā)等教育項(xiàng)目。學(xué)校擁有師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)教學(xué)理念、完善教學(xué)模式，保障教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

師資力量

魯師學(xué)校具有一只經(jīng)驗(yàn)豐富化，教學(xué)專(zhuān)業(yè)化，富有激情，富有責(zé)任心的專(zhuān)職任課老師

嚴(yán)格管理

教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，封閉管理，全面嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì);專(zhuān)職班主任全程陪伴，讓每一位學(xué)生都能在全方位的管理中形成良好的習(xí)慣，學(xué)?；顒?dòng)區(qū)域24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控;學(xué)員考勤打卡制;學(xué)習(xí)期間禁用電子產(chǎn)品。

靶向教學(xué)

根據(jù)學(xué)生入學(xué)測(cè)試結(jié)果，診斷出學(xué)生有無(wú)偏科以及?？贾R(shí)點(diǎn)的掌握程度，綜合評(píng)定后制定出學(xué)生的學(xué)習(xí)曲線，依托大數(shù)據(jù)量身為學(xué)生定制出一套完整的考學(xué)規(guī)劃——課程規(guī)劃，院校報(bào)考指導(dǎo)，志愿填報(bào)等。

教學(xué)模式

實(shí)行4A教學(xué)模式，授課、答疑，測(cè)評(píng)、反饋，實(shí)行復(fù)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo);復(fù)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo);復(fù)習(xí)效果評(píng)估跟進(jìn);學(xué)習(xí)步驟精細(xì)化，復(fù)習(xí)內(nèi)容精確到每天;因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)一對(duì)一制定復(fù)習(xí)計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)。

小班上課，針對(duì)性授課

小班教學(xué)，全程跟蹤，全方面服務(wù)學(xué)生。

因材施教，全程跟蹤

學(xué)生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案，隨時(shí)填寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)生活變化情況