長沙學成國高考復讀輔導班
雄厚師資團隊，學習事半功倍
快速咨詢長沙高考復讀線上培訓
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：別墅小島 發(fā)布時間：2020-07-06
導語概要
長沙高考復讀線上培訓？小編在這里為您推薦長沙學成國教育，長沙學成國教育是知名品牌,執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學員所歡迎。下面是小編整理的一些資料，僅供參考，更多精彩可以咨詢我們的在線客服。
長沙學成國教育經(jīng)過近十年的經(jīng)歷堆集，已經(jīng)形成了一套自己特有的管理方式，根據(jù)想要高考復讀學生的需求也開設了許多相關課程。長沙學成國教育開設計的高考復讀教導課程，課程內(nèi)容豐富，針對高中重點內(nèi)容同步教導，同時結(jié)合四大的考題和高考真題，重點突破相關專題，對高中常識的重點難點達到靈活運用等級，能夠嫻熟使用課程教授的解題辦法在期中期末中取得優(yōu)異的成績，增強學員學習的自信心。
長沙學成國教育 高考復讀輔導課程
課程介紹
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課程名稱：
高考復讀班
學習費用：
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教學目標：
1、對高中知識的重點難點達到靈活運用級別
2、能夠熟練使用課程教授的解題方法在期中期末中取得優(yōu)異的成績，增強學員學習的自信心。 -
授課內(nèi)容：
針對高中重點內(nèi)容同步輔導，同時結(jié)合四大的考題和高考真題，重點突破相關專題
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課程特色：
1. 課堂上每日出門考，課后要求一定量依據(jù)課堂內(nèi)容起鞏固作用的家庭作業(yè)；
2. 與家長的電訪溝通，及時匯報學員的學習情況；
3. 定期發(fā)送學員課堂情況的飛信，便于家長及時了解孩子的學習情況；
4. 講義中包括四大的月考真題。
高考復讀有哪些要求
1.復讀生先要正確地認識“復讀”，必須趕快走出“我是復讀生”的陰影。事實上，“復讀”在如今已經(jīng)不是沒面子的工作，而是社會競爭中的第二次選擇，反映了一個學生具有更高追求、不服輸?shù)钠焚|(zhì)，精力是可嘉的。
2.不是每個人都合適復讀。因為復讀后個人成果提高的起伏差別很大。
一般情況下，提高潛力大的學生高考分數(shù)應該在400分以上的考生，這些學生有一定的基礎，可以看到考上大學的期望，僅僅需要有好的老師在復讀補習時點撥，這類學生通過補習一般能提高200分左右。
長沙學成國教育 老師全方位帶你起飛
督促學生學習，及時心心理調(diào)節(jié)家長更省心
如何選擇高考復讀輔導機構(gòu)
1、有專職班主任嗎
高考復讀的一年里，學生心理睬波動較大。專職班主任及時把握學生心理，協(xié)助學生解決學習和日子中的問題，解除了學生的后顧之憂。
2、教師資格
是不是一切的老師都有很強的才能，豐富的經(jīng)歷，了解曩昔高考的要點和難點？是否了解怎么給“高考復讀生”進行教訓？在實踐中，高三學生和復讀考生的整體學習狀況差異很大，挑選教師既要考察其教學才能，又要考察其教訓復讀生的經(jīng)歷。
輕**松四步，體驗一堂好課
想加強成績,選擇我們就對了--通往成功的綠色通道
為什么挑選咱們？因為人性化的講堂辦理；因為，定向教導的教學理念；因為，分層次教學準確的教學定位；因為，完好的教學計劃的師資團隊；因為，整合教學資源。
長沙學成國教育機構(gòu)介紹
關于長沙學成國
學成國教育含義：學有所長、學有所用、學有所成。學成國教育集團使命感：為學生實現(xiàn)理想、為社會承擔責任、為員工搭建舞臺。學成國教育集團核心價值觀：開拓創(chuàng)、追求卓越、以人為本、團結(jié)合作、顧客至上。學成國教育集團教育理念：融中西文化、育華夏英才。學成國教育集團服務理念：真誠、細致、嚴謹、微笑。學成國教育集團用人理念：給想干事的人機會、給能干事的人舞臺、給干成事的人地位。
講課-練習-反饋，運用七步法
幫考生順利解決提分慢問題
教學七步法
結(jié)果公示
包括課程實錄、課程反饋、階段性反饋，為學員制定解 央方案，直到成績提高。結(jié)果公示能有效激發(fā)學員的學 習欲望，激勵學員更好地掌握所學的知識。
課后落實
課后落實通過微信打卡實現(xiàn)，學員通過照片、語音、視 頃等多種形式提交作業(yè)，老師進行一對一 -的指導和反饋 ，督促學員完成從學到會的過渡，讓學員不僅有學習行 為上的改變，更能收獲學習的成就感。
出門測
出門測內(nèi)容為當堂課所學的內(nèi)容，形式多種多樣，例如 通過口頭講題、紙面測試等，同時通過檢查學員的筆記 確保筆記沒有錯誤，并且培養(yǎng)學員正確而良好的筆記 習慣，為課后復習提供資料。
進門測
檢驗學員對上次課程所學內(nèi)容的掌握情況，督促學員回 家反復復習，并且針對學員問題進行本節(jié)課有針對性的 授課過程。
授課
課堂講解內(nèi)容全部來自各大題目，以題目為綱，通 過對學員上干套試卷的收集、整理、分析進行授課，有 針對性地解決學員存在的問題，引導學員掌握解題步驟 和方法。
課堂落實
對大量知識反復記憶，同時關注課堂上的整體進度， 不讓任何學員掉隊。教師在聽學員復述的過程中了解并 解決學員存在的問題。
查漏補缺
對于當堂課程知識點未能熟練掌握的地方，進行細致的 “剖析弱項"的工作，從錯題上總結(jié)問題，并且給學員提 供個性化的解決方案，直至學員解決問題，掌握知識為 止。