如皋白蒲兒童感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

感統(tǒng)訓(xùn)練究竟是什么？答：感統(tǒng)訓(xùn)練一般是指借助運(yùn)動(dòng)或游戲?qū)⒆拥亩喔泄龠M(jìn)行刺激的訓(xùn)練，形式上豐富多樣，像跳皮筋、跳房子、抓石子等，我們家長(zhǎng)小時(shí)候玩的很多小游戲也是感統(tǒng)游戲。

感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予孩子視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應(yīng)。感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子進(jìn)行的訓(xùn)練不只是一種生理上的功能訓(xùn)練，而是協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體三者之間相互關(guān)系的訓(xùn)練。專業(yè)、規(guī)范的感統(tǒng)訓(xùn)練課程都是以一種“快樂(lè)游戲”的形勢(shì)呈現(xiàn)，這符合兒童的心理特點(diǎn)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的游戲中不知不覺(jué)地訓(xùn)練自己的各種感覺(jué)之間的協(xié)調(diào)性。

感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子的康復(fù)肯定是有效果的，也是有其必要性的。感覺(jué)統(tǒng)合的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)！有的家長(zhǎng)認(rèn)為只有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會(huì)有必要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，其實(shí)不然。據(jù)大量科學(xué)調(diào)查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已。對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練將很容易得到糾正，一旦超過(guò)這個(gè)年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。

感統(tǒng)失調(diào)是什么？關(guān)于感統(tǒng)家長(zhǎng)需要了解什么？感統(tǒng)全稱感覺(jué)統(tǒng)合，感覺(jué)統(tǒng)合是大腦的功能，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。感覺(jué)統(tǒng)合不良原因： 由于城市化的發(fā)展及學(xué)習(xí)壓力的增長(zhǎng)，孩子缺少足量的刺激，足夠的時(shí)間，越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)現(xiàn)象，同時(shí)由于家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)概念的缺失，很多孩子錯(cuò)過(guò)了感統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，沒(méi)有為孩子以后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)確證孩子感統(tǒng)失調(diào)后，為孩子選擇一個(gè)合適的康復(fù)機(jī)構(gòu)顯得尤為重要，那如何選擇康復(fù)機(jī)構(gòu)呢？看機(jī)構(gòu)是否直營(yíng)。就像大家在網(wǎng)購(gòu)時(shí)也更加傾向于品牌直營(yíng)店或者官方旗艦店。為什么呢？就是直營(yíng)店會(huì)更加愛(ài)惜羽毛，比較“貨真價(jià)實(shí)”。它有專業(yè)的訓(xùn)練老師和管理體系，科學(xué)的教育質(zhì)量監(jiān)控，直營(yíng)店強(qiáng)大的師資力量和物質(zhì)基礎(chǔ)，使得教育理論和實(shí)踐緊追科學(xué)教育前沿。而加盟店因?yàn)椴皇墙y(tǒng)一管理，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量把控不夠到位。只是借用加盟的品牌影響來(lái)招生，很多都是以盈利為目的，實(shí)際效果參差不齊。