阜陽康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器材,身體大腦全面發(fā)展
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:若水伊人 發(fā)布時間:2022-03-09
什么是感統(tǒng)失調(diào)?感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥,是大腦功能失調(diào)的一種,包括觸覺敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、固有平衡感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)、視聽覺失調(diào),也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙,多發(fā)生在4至12歲兒童身上,可以**藥物治療配合感統(tǒng)訓(xùn)練可以糾正。
關(guān)于康語
有的孩子是遺傳層面的先天不足:有的職業(yè)準(zhǔn)媽媽工作忙碌、緊張、焦慮、運(yùn)動不夠、家務(wù)勞動姿勢不佳等,都會影響到胎位,進(jìn)而影響胎兒平衡的學(xué)習(xí);有的母親吸煙或被動吸煙、喝酒、喝濃茶、咖啡等會引起胎盤微血管萎縮,影響胎兒營養(yǎng)的攝入,造成胎兒大腦發(fā)育不足,引起出生后感覺發(fā)育不正常;還有的是母親在懷孕的時候患有糖尿病,高血壓,甲狀腺減退等等,這些對孩子都會造成影響。
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力
★ 課程教具:國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo),分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語言理解促進(jìn)社交溝通能力
★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá),社交互動的能力
★ 課程效果:
1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)
4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
給孩子報感統(tǒng)訓(xùn)練班。對于已經(jīng)患有輕度感覺綜合失調(diào)的孩子,家長不**于擔(dān)心,只要您的孩子在12歲以下,您還是可以幫助他們完成感覺統(tǒng)合過程,解決失調(diào)帶來的一系列問題的。專家們認(rèn)為,家長和老師應(yīng)當(dāng)為這些孩子創(chuàng)造一個自由寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,還給孩子游戲的權(quán)利。有條件的話,還可以運(yùn)用“運(yùn)動游戲療法”來幫助這些孩子?!斑\(yùn)動游戲療法”又稱感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,是一種用游戲治“病”的方法。該療法**一些特制的器具,如滑板、滑梯、平衡木、滾筒、獨(dú)角凳等。根據(jù)每個孩子的不同特點(diǎn)設(shè)立一系列游戲方案,**游戲活動,來促進(jìn)孩子身體和大腦之間的協(xié)調(diào)功能,幫助孩子找回失落的感覺運(yùn)動統(tǒng)合能力,從根本上解決學(xué)習(xí)困難,多動、注意力不集中、語言遲緩、人際關(guān)系淡漠等問題的根源。
社交情感游戲:增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力,提高兒童與人的共 同關(guān)注能力,協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
促進(jìn)兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展,提升動作計劃能 力,掌握運(yùn)動游戲技能,及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段,學(xué)會動態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
經(jīng)過1至3個月的一對一訓(xùn)練時間,孩子在學(xué)習(xí)能力方面,建立起孩子對圖形,顏色,環(huán)境場所,人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高;
增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 , 提高兒童集體常規(guī)意識,培養(yǎng)兒童社會生活技能,提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
下頜,唇,舌運(yùn)動障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺,提高兒童 口部運(yùn)動功能,使兒童口腔肌能正?;癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng),模仿參照能力;提升孩子的注意力,觀察力,記憶力,邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力,增進(jìn)孩子與人的社交互動等。
有用,有計劃而且專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練,可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率和成績,改善孩子的情緒,提高孩子的自控能力、邏輯能力。
感統(tǒng)訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子的自信心和自我控制能力,情緒變得穩(wěn)定,注意力有所改善;感統(tǒng)訓(xùn)練對改善孩子注意力集中程度、提高學(xué)習(xí)成績等都具有明顯效果;感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子運(yùn)動平衡能力差、動作不協(xié)調(diào)的改善效果非常顯著;**感統(tǒng)訓(xùn)練,孩子與環(huán)境產(chǎn)生互動,有助于孩子認(rèn)識物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等,有助于孩子提高認(rèn)識自己身體的能力,有助于孩子應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展;在感統(tǒng)游戲中,孩子有大量與其他小朋友的機(jī)會,這可培養(yǎng)孩子合群、開朗的個性。
經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀,國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
多座城市,幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資,數(shù)萬個受益家庭。
BCBA專家團(tuán)隊與康語核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
根據(jù)專家評估報告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
兒童免費(fèi)保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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