杭州知名兒童感覺統(tǒng)合培訓學校
來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-07-15
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杭州孩子感統(tǒng)導讀
感統(tǒng)失調是幼齡兒童幾乎都有的基本舞臺，感統(tǒng)失調對孩子的影響是非常廣泛的，長期以來孩子因為自身能力和感官發(fā)展不完全而出現(xiàn)感覺障礙和行為不全的表現(xiàn)。所以在幼兒園老師和家庭教育都認真的用游戲和各種感統(tǒng)訓練方法，體育活動逐步糾正，對孩子感統(tǒng)做出適當反應。適當?shù)挠螒蚝陀柧毧梢源龠M感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。本篇是杭州感統(tǒng)訓練小編為您整理的“杭州知名兒童感覺統(tǒng)合培訓學?！毕嚓P內容！
杭州少兒感統(tǒng)培訓班
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感覺統(tǒng)合課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童；
教學原理：感覺統(tǒng)合理論；
課程內容：63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展；
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言語開發(fā)課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童；
教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學；
課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練；②氣息訓練；③20組音系開發(fā)；
課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進表達能力；
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啟智認知課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要干預訓練2-6周歲兒童。
教學原理：應用行為分析學
課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力；
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社交溝通課
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要干預訓練2-6周歲兒童；
課程模式：30分鐘一對一/一對二；
課程內容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力；
課程效果：引發(fā)兒童表達動機，15種不同的提要求社交能力，促進情緒自我管理，問題解決能力；
康語感統(tǒng)課學習優(yōu)勢
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社交情感游戲
社交情感游戲：增強兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進兒童感知覺能力協(xié)調發(fā)展，提升動作計劃能 力，掌握運動游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段，學會動態(tài) 表達“字”“詞”。
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感覺統(tǒng)合知識
經過1至3個月的一對一訓練時間，孩子在學習能力方面，建立起孩子對圖形，顏色，環(huán)境場所，人物職業(yè)等概念的認知理解、并在語言理解以及表達能力的方面迅速提高；
小組情景模擬
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
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語言發(fā)育障礙
下頜，唇，舌運動障礙訓練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前 端的基礎保障。
社會適應發(fā)展
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進孩子與人的社交互動等。
感統(tǒng)訓練到底對孩子有什么幫助
同時給予兒童視、聽覺、嗅覺、觸、關節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，以達到感覺統(tǒng)合訓練的目的。感受統(tǒng)合訓練對兒童注意力集中、運動協(xié)調、學習成績的提高等方面均有明顯的促進作用。
情感統(tǒng)合教育對兒童的心理發(fā)展具有積極的作用。
(一)有利于培養(yǎng)兒童愉快的情緒，使兒童獲得良好的情感體驗。
(二)促使兒童的注意力集中。
(三)感覺統(tǒng)合訓練幫助特殊兒童建立自信心。
需要到醫(yī)院做檢查
感統(tǒng)失調可以在正規(guī)的兒科醫(yī)院進行檢查，家長可以在兒童保健科掛號，里面會有專門的感統(tǒng)訓練室來全面評估孩子的感統(tǒng)能力。但由于醫(yī)院每天接診人數(shù)較多，醫(yī)院為考慮到更多家長的就診需求，會有意識地加快每次面診時間，家長的許多疑問可能都沒有得到全面解答，同時有問題想要再溝通需要重新就醫(yī)。
肢體動作協(xié)調障礙
就身體運動的協(xié)調能力而言，存在問題，會導致運動障礙。幼年會表現(xiàn)出脫衣、扣扣、拉鏈、系鞋帶動作慢且笨拙；動作協(xié)調不好；吃飯時常掉飯粒；因為控制小肌肉、手、眼協(xié)調肌肉發(fā)育不良，影響舌頭、唇部肌肉、呼吸和聲帶的運動，導致發(fā)音及語言表達能力差。感覺統(tǒng)合失調是導致運動協(xié)調不良的主要原因；在學習困難兒童中，感覺統(tǒng)合失調更常見。
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