【南京法語】如何規(guī)劃你的法語學(xué)習(xí)？
每年的這個(gè)階段，又是一部分童鞋開始規(guī)劃赴法留學(xué)的時(shí)候了，對(duì)于一個(gè)有意留法的新鮮人，此時(shí)此刻**急迫的一件事是什么呢？個(gè)人認(rèn)為，一定是盡快開始法語學(xué)習(xí)。申請(qǐng)學(xué)校呢，你還可以委托中介機(jī)構(gòu)來處理，但語言學(xué)習(xí)是任何人都無法替代你完成的(考試成績(jī)可能有水分，但語言水平一定沒辦法摻水)，所以這就成了留學(xué)過程中**重要的一個(gè)環(huán)節(jié)！
【南京法語】如何規(guī)劃你的法語學(xué)習(xí)？
不管從生活角度還是從學(xué)習(xí)角度，出國遇到的**直接的障礙都是語言問題。有很多學(xué)生出國之后，無法順利進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)，都是因?yàn)檎Z言成績(jī)不夠；而有一些學(xué)生遭受這樣那樣的經(jīng)濟(jì)損失，也是因?yàn)檎Z言不好，無法與人清楚的交流。所以，我們不難發(fā)現(xiàn)，如果把法語學(xué)好，那么法國留學(xué)的成功率就會(huì)提高很多。
當(dāng)然，學(xué)生在出國之前要達(dá)到一定的語言水平，也是法國使館簽證的要求。即使是參加英語授課項(xiàng)目的學(xué)生，也被要求能夠用法語進(jìn)行基本交流為宜。
那么問題來了：你需要學(xué)到什么程度？
這個(gè)問題要取決于你選擇的不同的留學(xué)渠道：
對(duì)于申請(qǐng)英語授課的學(xué)生來說，法語達(dá)到能正常日常會(huì)話交流的程度就好了，基本來說沒有硬性的級(jí)別要求。
對(duì)于想**常規(guī)的預(yù)錄取的模式出國的同學(xué)來說，在出國簽證的時(shí)候，法語達(dá)到B1水平就可以了。
對(duì)于想申請(qǐng)直入專業(yè)的同學(xué)來說，需要在申請(qǐng)的時(shí)候(或者申請(qǐng)截止之前)達(dá)到更高的法語水平：理工科學(xué)生一般需要達(dá)到B2水平；經(jīng)管類學(xué)生則至少要達(dá)到B2接近C1水平，達(dá)到C1更好；而文史類學(xué)生則必須達(dá)到C1，甚至更高(勉強(qiáng)達(dá)到C1往往是不足夠的)。
【南京法語】如何規(guī)劃你的法語學(xué)習(xí)？
另外需要強(qiáng)調(diào)的是，湯叔說的是語言水平，而不是法語成績(jī)。也就是說：分?jǐn)?shù)要達(dá)到，口語也要達(dá)到。所以投機(jī)取巧是不可取的！
那么，怎么才能學(xué)好法語呢？隨著法國留學(xué)在國內(nèi)越來越被學(xué)生所了解，越來越多的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般冒了出來。如何選擇一個(gè)負(fù)責(zé)、正規(guī)、可靠且?guī)熧Y強(qiáng)的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生簽證乃至留學(xué)尤為重要。
個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于不同的學(xué)生來說，可能會(huì)適應(yīng)不同的教學(xué)風(fēng)格，所以也會(huì)選擇到不同的語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
但好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要具備一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，那就是師資過硬！但什么樣的師資才算過硬？這是一個(gè)見仁見智的事情：有的人會(huì)覺得從法國學(xué)習(xí)FLE專業(yè)的老師比較好，有的人會(huì)認(rèn)為國內(nèi)外語院校的大學(xué)老師會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
但就我個(gè)人而言，我覺得，入門 語法 句法 詞匯教學(xué)階段由國內(nèi)正規(guī)外語院校的正牌老師來教授，而聽力 口語 能力提升階段，由學(xué)過FLE專業(yè)的師資或者外教來根據(jù)法式教學(xué)思路來授課，也許是**理想的！
【南京法語】如何規(guī)劃你的法語學(xué)習(xí)？
為什么呢？
中國學(xué)生從小到大的學(xué)外語的方法，都是要先學(xué)通語法，然后就一通百通了，接受起來也比較順暢。就像我們?cè)趯W(xué)英語的時(shí)候，也經(jīng)常會(huì)問老師“這句話為什么這么說”，所以長(zhǎng)期在國內(nèi)教學(xué)的老師，是了解中國學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的，所以在語法方面會(huì)講的比較透徹，便于大家入門。如果一開始就引入法式的教學(xué)，其實(shí)很多學(xué)生是適應(yīng)不了的(這個(gè)話題沒有必要抬杠，畢竟每個(gè)人的接受度不一樣，但普遍如此)，因?yàn)樗麄儗?duì)語法的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及中國傳統(tǒng)教學(xué)模式。因?yàn)閷?duì)于他們來說，應(yīng)用尤為重要，至于語法是其次的。這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？我覺得要分情況，如果你要去旅游，那么能說**重要！如果你要去留學(xué)，那么語法是必須要打好基礎(chǔ)的，不然連正確的句子都組織不出來，你怎么做作業(yè)、寫論文？
當(dāng)然，要想**終適應(yīng)法國的教學(xué)，那肯定還是要接觸法國人教學(xué)的方式，提前去感受法國人是怎么去學(xué)習(xí)和應(yīng)用這門語言的，法國人習(xí)慣的交流方式是什么…不過，我覺得如果你擁有了一定的法語基礎(chǔ)之后，適應(yīng)起來一定比零起點(diǎn)要快很多！
這里面有一點(diǎn)要額外強(qiáng)調(diào)：不是只要來自**語言類大學(xué)的師資都可以做好零起點(diǎn)強(qiáng)化培訓(xùn)，還要看這個(gè)老師是否是專注于基礎(chǔ)課教學(xué)的老師，有些機(jī)構(gòu)請(qǐng)的大學(xué)教授雖然知名，但卻都是在翻譯和寫作方面經(jīng)驗(yàn)豐富的，未必能讓初學(xué)者迅速進(jìn)入狀態(tài)。這也是需要考量進(jìn)去的一個(gè)重要因素。
除了師資，還可以看看課程設(shè)置和教學(xué)組織。比如開班人數(shù)是否有一定的限制，是否有專門的人員負(fù)責(zé)學(xué)生的排課，每天的課時(shí)安排是否合理，是否給學(xué)生留了充足的消化時(shí)間，是否設(shè)有專門的聽力和口語的課時(shí)，引入聽力和口語課程的時(shí)間點(diǎn)是否恰到好處，是否針對(duì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)有安排不同的師資，等等。當(dāng)然，有時(shí)候不可兼得，那就個(gè)人來衡量好了。
湯叔不負(fù)責(zé)推薦法語培訓(xùn)班，以免有廣告之嫌。但想表達(dá)一個(gè)純個(gè)人觀點(diǎn)：目前階段，如果有條件，還是盡可能選擇實(shí)體的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好，雖然網(wǎng)上教學(xué)越來越正規(guī)，越來越多樣，但目前他對(duì)每位學(xué)員學(xué)習(xí)情況的監(jiān)控以及課堂的互動(dòng)性，都還沒有任何一種能完全取代線下教學(xué)的模式。(我知道這么說又會(huì)有不少人來噴，因?yàn)橛謸趿艘徊糠秩说呢?cái)路，不過有些話，作為法語專業(yè)科班出身、做了十幾年留學(xué)顧問的人卻還是認(rèn)為有必要提醒大家的，至于信不信，每個(gè)人有自己的選擇，對(duì)自己負(fù)責(zé)就好。)至于有些地區(qū)可能沒有很好的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那么在不得不選擇線上培訓(xùn)的時(shí)候，也要著重了解下培訓(xùn)課程的師資 教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 以往教學(xué)的效果，畢竟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，炒作和包裝太嚴(yán)重，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢(shì)。如果有條件，還是**能找一家正規(guī)的機(jī)構(gòu)打一個(gè)哪怕200學(xué)時(shí)左右的牢固基礎(chǔ)更好。
還要說一個(gè)問題，法國簽證現(xiàn)在并不要求學(xué)時(shí)，而是要求語言程度。那么為什么很多法語強(qiáng)化課程是500學(xué)時(shí)呢？因?yàn)楦鶕?jù)以往經(jīng)驗(yàn)，在老師足夠優(yōu)秀，且學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的條件下，500學(xué)時(shí)的集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)時(shí)可以使學(xué)生達(dá)到B1左右的法語水平的。當(dāng)然，這只是應(yīng)對(duì)簽證的一個(gè)**基本的要求，如果想出國學(xué)習(xí)更為**，那么語言水平肯定是越高越好！如果你是希望出國直入專業(yè)，那么除了前面的強(qiáng)化學(xué)習(xí)以外，后面可能還需要輔以分階段的進(jìn)階學(xué)習(xí)作為補(bǔ)充，而且個(gè)人也要付出更多的努力才行。
**后，希望每一個(gè)小伙伴都能學(xué)好法語，為留法鋪平道路！加油！
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