1.口語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，在開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)之前通常感到緊張或有長(zhǎng)時(shí)間的停頓

2.較緊張，有很多想說(shuō)，但說(shuō)不出來(lái)，還沒(méi)有習(xí)慣用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流

3.對(duì)絕大部分的問(wèn)題只是被動(dòng)回答或“Yes/No”的簡(jiǎn)單回答，沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)行交流、建立互動(dòng)或延伸話(huà)題

課程從**貼近日常生活的話(huà)題開(kāi)始，幫助學(xué)員使用英語(yǔ)聯(lián)想并描述日常生活的事物與事務(wù)，并運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)入人際交往、了解他人，與他人暢談共同的話(huà)題。

課程中話(huà)題的難度和進(jìn)度，會(huì)根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)，進(jìn)行人性化的配置，讓學(xué)員可以循序漸進(jìn)，學(xué)以致用。學(xué)員**短期的學(xué)習(xí)，就可以**自如地使用英語(yǔ)聯(lián)想并描述日常生活的事物與事務(wù)。

本課程是一個(gè)起步課程。從**貼近日常生活的情景出發(fā)，**針對(duì)話(huà)題的單詞，解釋?zhuān)洹槍?duì)話(huà)題的實(shí)用詞組搭配一貼合生活的對(duì)話(huà)，使得學(xué)員有帶入感，真正融入情景中，并能夠幫助學(xué)員使用英語(yǔ)聯(lián)想并描述日常生活的常見(jiàn)事情，并真正能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單與他人談?wù)勅粘Ｉ睢?/span>

在中國(guó)的市場(chǎng)更加深入地融入到國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)之中時(shí)，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的人才的需求也愈來(lái)愈大。

而商務(wù)英語(yǔ)，作為一種特定的教程，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是語(yǔ)言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。

【協(xié)同教育】商務(wù)英語(yǔ)課程在提高學(xué)員水平的基礎(chǔ)上，進(jìn)行商務(wù)方面的培訓(xùn)。

其中需掌握涉外溝通與談判所必需的基本知識(shí)、基本理論、基本技能、具有較強(qiáng)的英語(yǔ)交際能力、商務(wù)英語(yǔ)溝通能力和業(yè)務(wù)處理能力。

**形式多樣的、系統(tǒng)的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練, 使學(xué)員掌握從選詞造句、展開(kāi)對(duì)話(huà)到組織整個(gè)貿(mào)易環(huán)節(jié)的洽談過(guò)程的基本方法。提高學(xué)員用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行洽談，交流信息的能力，即口語(yǔ)交際能力。

Daphne周老師畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，持教師資格證書(shū)，從事教育工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

周老師發(fā)音清晰純正，擅長(zhǎng)用情景英語(yǔ)教學(xué)，熟悉國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用，具有較好的以英語(yǔ)為工具從事一系列涉外事務(wù)活動(dòng)的能力。

咨詢(xún)電話(huà)【林老師】：13013833891

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