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青島東方啟音

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青島感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練多少錢

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機(jī)構(gòu)名稱 青島東方啟音
上課地點(diǎn) 青島市市北區(qū)福州北路 發(fā)送到手機(jī)
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青島感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練多少錢

課程詳情

  • 青島感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)

    專業(yè)感統(tǒng)測評 讓您更“懂”孩子

    預(yù)約試聽

如何判斷兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)? 聽覺系統(tǒng)失調(diào): 有聽覺障礙的孩子表現(xiàn)為聽而不聞、丟三落四、常常忘記父母或老師的話。孩子的聽覺能力一般較弱,因此不能受到大聲的刺激,長期處于嘈雜的環(huán)境中,可能會讓孩子在聽覺上形成一層自我保護(hù)的膜,長時間可能會造成聽力障礙,易被人遺忘,脾氣暴躁等特點(diǎn),而這一病花表現(xiàn)得尤為明顯。

課程介紹

  • 課程名稱

    東方啟音感統(tǒng)訓(xùn)練課程

    適用群體

    發(fā)育遲緩,智能遲緩(唐氏癥)、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、 ADHD (注意力缺陷多動障礙)等

  • 課程內(nèi)容

    神經(jīng)發(fā)展性訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合能力、ADL (日常生活功能)、精細(xì)動作、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力、視覺學(xué)習(xí)能力

    評估內(nèi)容

    人際關(guān)系 前庭覺發(fā)展 視覺空間 觸覺 大動作、精細(xì)動作(含日常生活功能) 肌肉關(guān)節(jié)覺 注意力/記憶力 語言能力及聽覺 數(shù)學(xué)邏輯 綜合類

  • 線上評估+線下綜合評估:

    兩項(xiàng)評估都要完成,建議家長先進(jìn)行線上評估,因?yàn)?OT 專業(yè)老師可以結(jié)合線上 測評結(jié)果,可以給予更準(zhǔn)確建議;線上評估-家長自評/申報(bào);線下評估-孩子能力評估;

  • 課程目標(biāo)

    1、提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力;

    2、老師課上專業(yè)訓(xùn)練+指導(dǎo),家長課后耐心復(fù)訓(xùn)+鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能,并讓家長參與其中;

    3、孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能,使其成為**成功的學(xué)習(xí)者,為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。

課程優(yōu)勢

鄭州東方啟音
  • 家庭訓(xùn)練

    1
  • 能力發(fā)展測評

    2
  • 趣味發(fā)音游戲

    3
  • 多情境教學(xué)

    4
  • 個性化訓(xùn)練方案

    5
  • 集中式訓(xùn)練

    6

培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣

從心理學(xué)上講,習(xí)慣是日常生活中,在每一個具體的事件中,日積月累而成的。因此,培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣就要從兒童日常生活的細(xì)微之處著手。 習(xí)慣的培養(yǎng)不是光靠說教就能完成的,孩子身邊的每一個人,不管是有好習(xí)慣的,還是有壞習(xí)慣的,都是他學(xué)習(xí)的榜樣,尤其是父母、爺爺奶奶等。大人的一舉一動都會對他產(chǎn)生影響。習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕可養(yǎng)成的,必須經(jīng)過較長時間的訓(xùn)練才能逐步養(yǎng)成。因此,父母要想培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,決不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),而是要堅(jiān)持到底。


STAR System 8大優(yōu)勢

STAR及相關(guān)課程由 Joel Arick, Ph.D.(喬.艾瑞克博士) 經(jīng)過40多年研發(fā),課程所服務(wù)的客戶包括:俄勒岡州的教育部門、亞利桑那州的教育部門、波多黎各的教育部門、費(fèi)城的公立學(xué)校、普萊諾獨(dú)立學(xué)區(qū)等美國、歐洲2500多所機(jī)構(gòu)及大學(xué)。

青島東方啟音機(jī)構(gòu)介紹
關(guān)于我們:
東方啟音 啟音言語康復(fù)科技有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
授課形式:

未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護(hù)航!

關(guān)于學(xué)校

啟音啟智信息咨詢(深圳)有限公司簡稱("東方啟音"),2007年注冊于香港,是中國言語治療協(xié)會(HK)唯一指定專業(yè)言語發(fā)展機(jī)構(gòu)。青島東方啟音言語治療機(jī)構(gòu)秉持“讓孩子輕松與世界對話”的服務(wù)理念,為國內(nèi)發(fā)育遲緩、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,包括STARSystem、A1口肌訓(xùn)練課程、A2發(fā)音訓(xùn)練課程、B1啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課程、B2運(yùn)動表達(dá)及多感官課程、B3專注力訓(xùn)練課程、B4社交行為訓(xùn)練課程、B5視聽訓(xùn)練課程等,是國內(nèi)較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)。東方啟音先后與美國言語治療協(xié)會、澳大利亞紐卡索大學(xué)、英國KENT大學(xué)等機(jī)構(gòu)共同研發(fā)各類設(shè)備、教具、教材、軟件等,以網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)、“學(xué)說話”APP、各類發(fā)音軟件及教具的研發(fā)為主營方向。東方啟音與清華大學(xué)達(dá)成合作,東方啟音各中心將掛牌成立“清華大學(xué)教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)基地“,雙方將在言語治療理論培訓(xùn)、臨床實(shí)踐及資質(zhì)認(rèn)證等領(lǐng)域開展深度合作。未來東方啟音將逐步拓展校企合作辦學(xué)、數(shù)據(jù)模型研究和基于物聯(lián)網(wǎng)的兒童言語智能解決方案,打...

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