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課程介紹
您的孩子出現(xiàn)過類似的情形嗎?
常見問題之一:好動、活動量大、易分心
常見問題之二:膽小
常見問題之三:易怒、固執(zhí),情緒不穩(wěn)定
常見題之四:左右邊常搞不清楚
常見問題之五:語言發(fā)展不良
常見問題之六:挑食、偏食
常見問題之七:不喜歡拼圖、剪紙游戲
常見問題之八:初級反射整合能力不佳(腦干成熟不足)
常見問題之九:學(xué)習(xí)新事物能力不佳
常見問題之十:發(fā)展性運動障礙
成長環(huán)境中孩子的學(xué)習(xí)、行為及專注力等方面的問題常常會困擾著家長,但在醫(yī)院又無法獲得解決。Dr. Jean Ayes在40多年前提出了“感覺統(tǒng)合”這個理論基礎(chǔ)。她指出在正常發(fā)展及高層次技巧發(fā)展之前必須基本的感覺系統(tǒng)發(fā)展良好,且在腦內(nèi)整合這些訊息。也就是說一個孩子要擁有正常的發(fā)展,良好的行為表現(xiàn)及優(yōu)異的學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)能力的前提是他必須擁有良好的感覺統(tǒng)合能力。而這種以大腦神經(jīng)科學(xué)理論為基礎(chǔ)的感統(tǒng)干預(yù),也是職能訓(xùn)練**有力的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法之一。
如果說大腦塑造理論的能力建構(gòu)可以讓孩子變得更好,那么良好的感覺統(tǒng)合能力就是孩子大腦優(yōu)勢能力建構(gòu)的**重要基礎(chǔ)。而目前,中國內(nèi)地大部分機(jī)構(gòu)只能基于體能訓(xùn)練去進(jìn)行感統(tǒng)干預(yù),真正有能力利用感統(tǒng)進(jìn)行職能訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)少之又少。
為改善孩子在發(fā)展上,行為上及學(xué)習(xí)上的問題,擁有近30年對特殊兒童的職能訓(xùn)練臨床經(jīng)驗的東方啟音職能訓(xùn)練首席專家高博士,結(jié)合其在特殊教育研究所的教學(xué)經(jīng)驗和在美國修習(xí)的兒童教育心理學(xué)知識,自創(chuàng)了一套對0-12歲兒童的訓(xùn)練計劃——不同的孩子應(yīng)該根據(jù)他們先天不同的特質(zhì),來設(shè)計屬于他們個人的個別教育及訓(xùn)練計劃。這樣才能真正加大孩子現(xiàn)在的能力表現(xiàn)”,對于奠定往后他們成為一個快樂、自信、成功的優(yōu)秀成年人將打下良好的基礎(chǔ)。
面向群體
早產(chǎn)兒;胎齡小于37周,也就是259天的新生兒
注意力缺陷障礙;有不同程度的學(xué)習(xí)困難,自我控制能力弱,活動過多,注意力不集中,情緒不穩(wěn)定和行為異常等癥狀。
感覺統(tǒng)合失調(diào);外部感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合,使機(jī)體不能和諧的運作。
腦癱;智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
自閉癥譜系障礙;言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
兒童發(fā)育遲緩;體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
東方啟音學(xué)校介紹
啟音言語康復(fù)科技(深圳)有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。**引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團(tuán)隊來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥**機(jī)構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)**院校和專業(yè)組織,共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護(hù)航!
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