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課程詳情
理解力是指對某個事物的認(rèn)識、認(rèn)知、轉(zhuǎn)變過程的能力。理解力是衡量學(xué)習(xí)效益的重要指標(biāo)。博沃思的腦電生物反饋訓(xùn)練方法是是世界上解決閱讀障礙有效的方法之一。**閱讀訓(xùn)練項目的配合,博沃思為閱讀困難的孩子改善閱讀問題,讓閱讀障礙不再是不治之癥。博沃思老師一對一輔導(dǎo),從根本上解決孩子學(xué)習(xí)障礙問題!讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)進(jìn)步!
超人氣學(xué)習(xí)定制,重磅推薦
(1)做整體性的思考
學(xué)習(xí)需要借助積極的思維活動,弄清事物的意義,把握事物結(jié)構(gòu)的層次,理解事物本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系,需要對學(xué)習(xí)材料對做整體性的思考。
(2)個體學(xué)習(xí)的效果
個體應(yīng)該培養(yǎng)自身全局的觀點,考慮問題要從大局出發(fā),著眼于整體問題的解決。這是因為整體思考能力的強(qiáng)弱影響著個體學(xué)習(xí)的效果。
(3)相對應(yīng)的訓(xùn)練方案
**針對大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練,改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。對于造成閱讀困難/障礙的兩種情況,博沃思都有相對應(yīng)的訓(xùn)練方案。
理解能力不足的特征表現(xiàn)
1、思路不清晰
孩子有時候做起事情來思路不清晰,沒有條理,迷迷糊糊的
2、閱讀理解較差
孩子對學(xué)習(xí)上的閱讀理解比較差差,尤其是數(shù)學(xué)應(yīng)用題容易出錯
3、剛學(xué)過就忘記
孩子在剛開始學(xué)習(xí)時候的認(rèn)字與記字困難重重,孩子剛學(xué)過的字就忘記
4、不善于表達(dá)
孩子不善于表達(dá)自己的情緒和想法,講話容易直白
5、辨別能力不強(qiáng)
孩子對事物的圖形辨別能力不強(qiáng),立體空間感不好
6、容易寫錯字
孩子書寫時候字跡潦草,容易寫錯字,或是別人看不懂
個性化教學(xué)法,效率保障
(1)文字方面
認(rèn)字與記字困難重重,剛學(xué)過的字,就忘記;聽寫成績很差;朗讀時增字與少字;朗讀時不按字閱讀,而是隨意按照自己的想法閱讀
(2)內(nèi)容質(zhì)量
錯別字連篇,寫字經(jīng)常多一筆或少一筆;閱讀速度慢;逐字閱讀或以手指協(xié)助;說作文可以,但寫作文過于簡單,內(nèi)容枯燥
(3)多音字詞
經(jīng)常搞混形近的字,如把視與祝弄混;經(jīng)常搞混音近的字;學(xué)習(xí)拼音困難或無法區(qū)分字母與形狀;經(jīng)常顛倒字的偏旁部首
博沃思全方位訓(xùn)練流程
1.家長完成調(diào)查問卷和評測表并獲取測評報告課程顧問了解孩子的具體情況
2.進(jìn)行腦電生物反饋測評,結(jié)合CAS 測評和腦生物反饋測評,制定與完善學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)
3.常規(guī)班,每周2-3 次,每次2節(jié)課, 每節(jié)課45分鐘,VIP班,每周2次,每次1小時
4.選取3-4項訓(xùn)練目標(biāo),各方面提高學(xué)習(xí)效率,改善作業(yè)準(zhǔn)確率,致使孩子成績提高
5.以提供穩(wěn)定性為目標(biāo),鞏固訓(xùn)練成果,查漏補缺綜合提高,穩(wěn)定保持
實力教師,為孩子的備考之路保駕護(hù)航
趙曉棟老師
博沃思教學(xué)總監(jiān);
博沃思課程研究專家;
華東師范大學(xué)心理學(xué)系博士;青少年認(rèn)知力訓(xùn)練研究;出國(境)訪學(xué)經(jīng)歷:2008.9—2009.9,J. P. Das Developmental Disabilities Centre, University of Alberta, Admonton, Canada. 合作研究
謝露露老師
北京大學(xué)學(xué)士;
學(xué)員案例500余例;認(rèn)知力訓(xùn)練師;博沃思課程研發(fā)員;兒童學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練八年以上工作經(jīng)驗,催眠課程培訓(xùn) ,青少年心理健康輔導(dǎo)員,沙盤游戲課程學(xué)習(xí)與實踐,北京回龍觀醫(yī)院臨床心理科實習(xí)生,編寫幼小銜接注意力教材,并出版。組織編寫教案、書籍,申請作品著作權(quán)10余項。
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