重慶兒童聲樂(lè)培訓(xùn)

重慶圖蘭朵聲樂(lè)，音樂(lè)是反映人類(lèi)現(xiàn)實(shí)生活情感的一種藝術(shù)，也是**能即使打動(dòng)人的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)在生活中無(wú)處不在，旋律響起人們往往無(wú)法抗拒的立即處于音樂(lè)的氛圍當(dāng)中。作為熱愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是聲樂(lè)演唱還是各項(xiàng)理論知識(shí)，以及各類(lèi)器樂(lè)都應(yīng)該有所認(rèn)知和了解。 為此，圖蘭朵聲樂(lè)中心按照學(xué)生的天賦啟發(fā)和培養(yǎng)為主線，特開(kāi)設(shè)輔科“圖蘭朵聲樂(lè)百科課”。全面發(fā)掘音樂(lè)愛(ài)好者的音樂(lè)天賦，為廣大音樂(lè)愛(ài)好者普及相應(yīng)的音樂(lè)知識(shí)。

合唱：這種合唱形式包括三種不同的類(lèi)型：

① 兒童合唱團(tuán)，由男孩和女孩表演的合唱團(tuán)

② 男聲合唱由**的男聲演唱的男聲合唱。

③ 由一個(gè)**的女聲表演的合唱。

混合合唱：由男女成人共同表演的合唱。

1。張開(kāi)嘴打哈欠。打哈欠時(shí)要注意吸氣的感覺(jué)。后喉嚨應(yīng)該涼一點(diǎn)。這是正確的發(fā)聲方式。2。找到聲帶：當(dāng)你起得很早的時(shí)候，你可以不發(fā)出聲音就打嗝。你可以找到聲帶的位置。不會(huì)說(shuō)話，能起到按摩發(fā)聲的作用。三。微笑采購(gòu)師：當(dāng)采購(gòu)師時(shí)，面帶微笑，軟腭會(huì)抬起，聲音會(huì)明亮而不沉悶。微笑采購(gòu)師是找到共鳴的**方式。四。正確的聲音是“空氣流動(dòng)，聲音形狀，沒(méi)有震顫”，并且感覺(jué)到面罩共振。

原聲從聲帶穿過(guò)人體共振腔而產(chǎn)生的共振，在聲樂(lè)中稱(chēng)為“共振”。人體的共振腔包括頭部腔（包括頭部腔、鼻咽腔）、口腔腔（包括咽腔、口腔）、胸腔等，一般來(lái)說(shuō)，頭部腔用于高音，胸部腔用于低音。頭部腔室共振多，聲音**僵硬；口腔共振多，聲音**散開(kāi)；胸部共振多，聲音**悶。

(1)音有高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、音色四種主要性質(zhì)，在音樂(lè)表現(xiàn)中非常重要，其中以音的高低和長(zhǎng)短**為重要。不知道您是否有這樣的體會(huì)：對(duì)于一首歌，不管您人聲演唱還是樂(lè)器演奏，唱的聲音是小是大，也不管您演唱或演奏時(shí)用什么調(diào)，音的強(qiáng)弱及音色有了變化，但這支歌的旋律依舊?？墒?，如果這首歌的音高或音的長(zhǎng)短有改變的話，則音樂(lè)的感受就會(huì)受到嚴(yán)重的影響。可見(jiàn)，對(duì)一段旋律來(lái)說(shuō)，音高和音長(zhǎng)短的重要性。

(2)音的高低決定于物體在一定時(shí)間的振動(dòng)次數(shù)（頻率）。振動(dòng)次數(shù)越多，音越高；振動(dòng)次數(shù)越少，音越低。音的強(qiáng)弱決定于振幅（音 的振動(dòng)幅度）的大小。振幅越大，音越強(qiáng)；振幅越小，音越弱。

“哼唱”的基本練習(xí)通常是在開(kāi)始時(shí)練習(xí)“m”，因?yàn)榘l(fā)音時(shí)**達(dá)到高位置、前、亮、集中的效果。練習(xí)哼唱時(shí)，先自然合上下嘴唇，張開(kāi)嘴內(nèi)側(cè)，好像打哈欠一樣。感覺(jué)聲音擴(kuò)大到高位，額竇和副鼻竇，但不要阻塞鼻腔中的聲音，否則會(huì)產(chǎn)生鼻音。2。除了哼唱練習(xí)，元音練習(xí)更多的是元音練習(xí)，如a、I、O、u、e單元音練習(xí)，或混合元音練習(xí)，如Ma、me、MI、Mo、mu等。人們常說(shuō)“連不上，就唱不了”，歌唱聲音的主要表現(xiàn)力在于聲音的連貫性和優(yōu)美性。只有連貫的聲音才能唱出動(dòng)人的旋律線。為了使聲音更連貫，我們可以擴(kuò)大練習(xí)范圍，增加練習(xí)難度。四。補(bǔ)音練習(xí)又稱(chēng)斷奏。歌唱要清晰、短促、靈活、有彈性、集中。在實(shí)踐中，要注意每個(gè)詞的靈活性和連貫性。