南京小學教師資格證書考試培訓班

行業(yè)前景：根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定，想要從事教師行業(yè)就必須先拿到教師資格證，想要從事小學教師工作也要報考教師資格證考試并拿到小學教師資格證書。

小學教育是我國九年義務(wù)教育的重要組成階段，目前我國正大力發(fā)展教育事業(yè)，九年義務(wù)教育更是受到廣泛重視，因此現(xiàn)在小學教師在全國范圍內(nèi)還處于供不應求的狀態(tài)中，很多求職人士紛紛改投到小學教師行業(yè)中，報考小學教師資格證的人數(shù)也越來越多。

小學教師資格證改革后，增加了考試科目，考試難度也隨之提高，與此同時，小學教師資格證的含金量也隨之上升。社會上對小學教師資格證的認可度也有了明顯提升，小學教師行業(yè)逐漸受到來自社會各界的廣泛關(guān)注，成為現(xiàn)在很多求職人士眼中的香餑餑。

我國教師法規(guī)定：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。這一規(guī)定，避免了由于高校教師平均工資水平較高而掩蓋了中小學教師工資較低的實際情況，將有效保障義務(wù)教育教師的工資水平。

建立了統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。新義務(wù)教育法規(guī)定，國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。新義務(wù)教育法將義務(wù)教育階段的教師職務(wù)系列統(tǒng)一起來，意味著“小學教師也可以評副教授”，有利于調(diào)動小學教師的積極性，吸引更多高素質(zhì)人才到小學任教，更好地提高教育質(zhì)量。

課程介紹：品牌質(zhì)量依托

上元教師多年積累的豐富品牌資源，在課程研發(fā)，授課品質(zhì)多方面得到行業(yè)認可并取得了諸多考試的信賴與支持

上元老師團隊

由上元教師帶隊，有著多年教師培訓經(jīng)驗的老師組成了一支專業(yè)的授課師資團隊，力求讓每位學員都能享受優(yōu)質(zhì)的老師授課質(zhì)量

自主研發(fā)核心

上元研發(fā)能力強，題庫儲備充足，擁有分類詳細的大數(shù)據(jù)支持，能滿足學員的個性化需求，從知識點解析，到模擬訓練，共性中解剖個性，個性中尋求共性。

學習氛圍濃厚

課程配備班主任跟蹤督學，無外界打擾，學習氛圍濃厚，幫助考試克服惰性；**競爭的動力來提高積極性。

全程服務(wù)貼心督學

專屬班主任跟蹤督學，對學員報考、上課、答疑、?？?、課后復習等情況進行全程跟蹤，不斷鞏固深化所學知識

學習對象：熱愛教育事業(yè)，喜歡小孩，想要從事教師工作的所有人員

學習時間：考前3-4個月

學習內(nèi)容：筆試：科目一（綜合素質(zhì)）、科目二（教育教學知識與能力）面試（結(jié)構(gòu)化、試講、答辯）

報考條件：