長(zhǎng)春信息學(xué)奧賽

新科展青少年計(jì)算機(jī)

隨著社會(huì)的現(xiàn)代信息化不斷進(jìn)步，人類已經(jīng)完全離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，特別是在國(guó)家大力倡導(dǎo)信息化要從年輕化抓起的以大數(shù)據(jù)和人工智能為背景的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。而這一些時(shí)代頂級(jí)應(yīng)用技術(shù)的背后就是計(jì)算機(jī)編程，為了倡導(dǎo)國(guó)家信息化要從小抓起，也為了讓我們快人一步，更是為了讓孩子盡快學(xué)習(xí)到計(jì)算機(jī)編程，走進(jìn)程序的五彩世界，同時(shí)鍛煉數(shù)學(xué)與邏輯思維，我們特開(kāi)辦信息學(xué)奧賽程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)班。邀請(qǐng)我省富有經(jīng)驗(yàn)的信息學(xué)競(jìng)賽教師和吉林大學(xué)、航空航天大學(xué)的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)系畢業(yè)講師為同學(xué)們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

【目標(biāo)和方向】

系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、圖像處理、動(dòng)畫創(chuàng)作、編程算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及C 程序設(shè)計(jì)，Python人工智能、Scratch圖形化編程等課程，課程完成后可以系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)圖像、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫及編程知識(shí)點(diǎn)，可以很好而充分的擴(kuò)展邏輯與立體思維并為日后高校課程打好基礎(chǔ)，有些專業(yè)級(jí)別計(jì)算機(jī)認(rèn)證可提前十年獲得。

信息學(xué)奧賽C

學(xué)期：二十四節(jié)課（一節(jié)課1.5小時(shí) 包含2課時(shí)）

【目標(biāo)和方向】本課程完全涵蓋但不限于NOIP國(guó)際信息化奧林匹克競(jìng)賽大綱，以趣味化授課為主入手枯燥的代碼世界，讓孩子在**短時(shí)間蛻變?yōu)榇a大師。無(wú)論從信息化奧賽還是日后實(shí)戰(zhàn)性編程還是高校擇優(yōu)入手，都是有備而來(lái)！

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

C 程序設(shè)計(jì)之C 初接觸 2課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之常量、變量、函數(shù)和表達(dá)式 4課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之賦值、輸入與輸出 2課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之條件語(yǔ)句 2課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之文件讀入與輸出 1課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之一維數(shù)組與二維數(shù)組 2課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之循環(huán)與數(shù)組詳解 2課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之字符串詳解 2課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之函數(shù)與遞歸詳解 4課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之指針 4課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之結(jié)構(gòu)體詳解 4課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之位運(yùn)算專題 2課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之表達(dá)式專題 2課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之程序設(shè)計(jì)風(fēng)格專題 2課時(shí)

C 程序設(shè)計(jì)之調(diào)試程序?qū)ｎ} 2課時(shí)

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新科展環(huán)境展示

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