揚(yáng)州老年人能力評(píng)估課程輔導(dǎo)

我國(guó)現(xiàn)階段專業(yè)的護(hù)理人員和評(píng)估人員處在一個(gè)“高需低量”的階段，“高需”指專業(yè)的護(hù)理人員和評(píng)估人員在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中需求量大，“低量”指國(guó)內(nèi)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從業(yè)人員多為社招人員，并沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)成體系的技能指導(dǎo)及護(hù)理知識(shí)做依靠，而造成這一現(xiàn)狀的主要根源為：國(guó)內(nèi)養(yǎng)護(hù)行業(yè)沒(méi)有實(shí)操性強(qiáng)的一支教師隊(duì)伍。教師可以培育及提高人的能力，達(dá)到提升整體行業(yè)水平的目標(biāo)。為了使更多人掌握養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)技能，加快提升我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)水平，針對(duì)國(guó)內(nèi)養(yǎng)老培訓(xùn)行業(yè)師資力量單薄、師資力量良莠不齊、難以形成培訓(xùn)師資成規(guī)模、成專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀，優(yōu)路教育特別推出了【老年人能力評(píng)估培訓(xùn)講師班】，培訓(xùn)養(yǎng)老師資力量，廣納賢才，力爭(zhēng)用新鮮血液改變養(yǎng)老發(fā)展進(jìn)程，助力養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)開(kāi)啟新篇章。

培訓(xùn)對(duì)象

具備1年及以上評(píng)估工作經(jīng)驗(yàn)的人員；具有臨床醫(yī)療、護(hù)理相關(guān)的專業(yè)背景的人員；

有多年養(yǎng)老護(hù)理員的從業(yè)、管理、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的人員；

有行業(yè)相關(guān)教師資質(zhì)或授課經(jīng)歷的人員；

申請(qǐng)?jiān)O(shè)立中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)健康養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才培訓(xùn)基地的教學(xué)工作者。

培訓(xùn)方式

老年人能力評(píng)估培訓(xùn)講師課程主要采用線下培訓(xùn)的模式，周期為3天

培訓(xùn)講義

講義由中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)健康養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才培訓(xùn)中心師資編寫(xiě)

報(bào)名時(shí)間

發(fā)布開(kāi)班信息后即可報(bào)名，開(kāi)班前2日截止報(bào)名

考試安排

理論課程培訓(xùn)結(jié)束后，由優(yōu)路教育組織統(tǒng)一考試

考試方式

考試采取閉卷筆試+模塊試講的方式進(jìn)行

證書(shū)發(fā)放

學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)束并通 過(guò)考核后，可獲取由中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)頒發(fā)的證書(shū)。學(xué)員信息經(jīng)由基金會(huì)備案后，在考核通 過(guò)后三周內(nèi)可發(fā)放至各位學(xué)員手中。

證書(shū)效力

證書(shū)可通 過(guò)中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)的證書(shū)查詢系統(tǒng)在線查詢，編號(hào)統(tǒng) 一。該證書(shū)代表學(xué)員具備教授老年人能力評(píng)估課程的能力。