洛陽(yáng)高中物理培訓(xùn)輔導(dǎo)班

在生活中，在我們的身邊，有許許多多的物理現(xiàn)象。例如：飛機(jī)為什么能在天空飛行？保溫瓶為什么能保溫？電動(dòng)機(jī)為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)？用望遠(yuǎn)鏡為什么能看得更遠(yuǎn)？太陽(yáng)周圍為何會(huì)出現(xiàn)顏色像彩虹的光環(huán)？天空和海水為什么是藍(lán)色的？為什么粥燒開(kāi)了會(huì)溢出來(lái)? 筆桿上的小孔有什么功用?餃子或肉丸煮熟了為什么會(huì)浮起來(lái)?為什么玻璃器皿遇忽冷忽熱會(huì)裂開(kāi)?怎樣把開(kāi)水冷卻?為什么不倒翁不會(huì)倒？為什么鋼筆會(huì)出水？為什么滑水運(yùn)動(dòng)員不會(huì)沉入水中？拔河比賽只是比力氣嗎？……

物理復(fù)習(xí)方法的構(gòu)建與實(shí)踐教學(xué)案例之一-從整體結(jié)構(gòu)入手，構(gòu)建一個(gè)復(fù)習(xí)框架

力學(xué)知識(shí)在高中物理教學(xué)中起著重要的作用。這不僅是因?yàn)樵S多力學(xué)定律在其他內(nèi)容中起著重要作用，而且在一套用力學(xué)構(gòu)造的理想化模型中起著重要作用。運(yùn)用力學(xué)規(guī)律處理問(wèn)題的思維方法和思路具有很強(qiáng)的代表性和可移植性。

物理學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過(guò)，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。

物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，能?dú)立地完成表2、表3中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制訂解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。