南昌日語入門學(xué)習(xí)

南昌櫻花日語入門學(xué)習(xí)

日語沒有重讀的重音：每個音節(jié)的重音相同，在日語中，一連串的音節(jié)在發(fā)音時如節(jié)拍器一樣規(guī)則。日語的所有讀音基于五元音、九輔音，而五元音、九輔音又基于“發(fā)音較小，口型較小”的原則。

招生對象

想要出國留學(xué)并擁有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)員

常見問題

1.日語和韓語哪個入門快？

2.日語需要多久才能學(xué)會？

3.背日語單詞有什么好方法？

4.記假名的方法有哪些？

5.學(xué)習(xí)日語的順序和方法是什么？

課程介紹

日語小班課：課程為1－4人的全外教**小班讓您更深入地接觸日語。在外教的授課中，得到更多的知識，在和外教的交流和溝通之中，充分進行日語會話。

多媒體基礎(chǔ)：運用目前先進的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)。把學(xué)習(xí)日語單詞，語法等大量知識通過視頻，動畫，音樂等多媒體教學(xué)模式為學(xué)員提供全新的學(xué)習(xí)體驗。

強化拓展課：在整個教學(xué)過程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語言上升到語法的學(xué)習(xí)。語言是一門工具，達到交流是最根本的作用。

日本文化課：在整個流程中，您隨時可以預(yù)約日本文化課。體驗花道，茶道，劍道，空手道 等原味日本文化。同時還能參與日劇鑒賞，動漫賞析等主題活動。

學(xué)習(xí)中易犯錯誤

時態(tài)錯誤：日語中的時態(tài)大體可以分為過去式和現(xiàn)在、未來式。而且名詞、動詞、形容詞都有時態(tài)。而漢語中，時態(tài)并不明顯。動詞有時候有過去式，形容詞沒有過去式。

助詞錯誤：日語是一種黏著語，語序比較自由，但也正因如此，助詞顯得尤為重要。但助詞也同樣是日語學(xué)習(xí)的難點之一。因此，在學(xué)習(xí)過程中，請大家整理好助詞的各種用法。

混用動詞：日語的動詞可以分為自動詞和他動詞兩種。自動詞用來表示自發(fā)性的、自然發(fā)生的動作行為，而他動詞用來表示人為的動作行為。大家在記單詞時也要記住動詞的種類。

詞匯誤用：日本也有使用漢字，這點在學(xué)習(xí)方面既有利又有弊。好處是很多詞可以通過漢字來加強理解；壞處是日語中存在很多和漢語詞匯長相相同而意義不同的詞，**誤用。

機構(gòu)介紹

櫻花國際日語是由新世界教育集團從日本引進的獨立教育機構(gòu)，從2007年2月開設(shè)第一家中心開始，已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳等36個城市，開設(shè)了52家學(xué)習(xí)中心櫻花國際日語結(jié)合語言教學(xué)的精華，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的日本語言教授**和深厚日語功底的中籍教師，為個人和企業(yè)設(shè)計了極具特色的應(yīng)用日語口語和商務(wù)日語課程，同時開設(shè)了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動和全日語交友社區(qū)。

機構(gòu)優(yōu)勢

1.櫻花國際日語擁有專業(yè)的師資力量。其教師團隊由經(jīng)驗豐富的日本語言教授**和具有深厚日語功底的中籍教師組成，他們不僅具備扎實的專業(yè)知識，還擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。這種中外教師結(jié)合的教學(xué)模式能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，幫助學(xué)員全面提高聽說讀寫的能力。

2.櫻花國際日語注重課程的實際應(yīng)用性和趣味性。其課程設(shè)計以學(xué)員的實際需求為導(dǎo)向，涵蓋了日語聽、說、讀、寫等各個方面，旨在幫助學(xué)員**提高日語水平，更好地適應(yīng)日本的學(xué)習(xí)和生活。同時，機構(gòu)還采用了多種教學(xué)方法，如課堂教學(xué)、小組討論、角色扮演等，以營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)員在愉快的氛圍中輕松學(xué)習(xí)。