南京中學(xué)軍事冬令營

• 國防教育

  走進野戰(zhàn)軍軍營，實彈打靶射擊，觸摸現(xiàn)代化軍事武器，了解軍事武器構(gòu)造，打開學(xué)員思維視野，培養(yǎng)營員的愛國主義精神

• 素質(zhì)拓展

  培養(yǎng)學(xué)員堅韌不拔、勇敢頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)挖掘潛能，提升自我管理能力、增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，強化協(xié)調(diào)溝通能力、激發(fā)思維能力

• 心智教育

  讓營員樹立良好的世界觀和價值觀，找到自己的理想，清晰的規(guī)劃出自己的人生道路，在快樂的軍營訓(xùn)練之中，留下刻骨銘心的記憶

**軍事化的行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，解決內(nèi)心不良根源，達到身心合一，想到就可以做到，從而達到自律

培養(yǎng)學(xué)員堅韌不拔、勇敢頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，帶給營員們無窮回味。鍛煉了意志，增強了體質(zhì)

讓營員在享受大自然賦予寶貴財富的同時，增強健康體魄，提高生存適應(yīng)能力

工作本就太忙了，買的課程動輒四五百小時，根本沒時間聽

了解我國航空的發(fā)展歷程，穿宇航服、走進太空站…….同時對我軍軍事裝備進行體驗，培養(yǎng)營員的愛國主義精神

學(xué)會感恩、學(xué)會珍惜。**活動讓營員學(xué)會珍惜、學(xué)會感恩，建立積極向上的人生觀

冬令營是一種寓教于樂的戶外教育形式。

**早的冬令營和營地一樣起源于美國。在19世紀(jì)80年代和90年代，一些發(fā)達城市的經(jīng)濟和貿(mào)易環(huán)境日益改善，人民的生活水平也顯著提高。城市化的加速引發(fā)了一系列回歸自然的運動，為了幫助孩子們?nèi)娉砷L，美國專門進行了大量的野外素質(zhì)訓(xùn)練，這也是冬令營出現(xiàn)的雛形。

在中國，“冬令營”一詞出現(xiàn)較晚，但民間自古就有類似的教育形式。自從孔子帶領(lǐng)弟子們周游世界以來，人格修養(yǎng)和知識形成的重要作用就受到了極大的重視。

冬令營種類繁多，研學(xué)是冬令營的重要組成部分。**參加冬令營活動，參與者可以磨練自己的意志，鍛煉自己的生存技能和心理素質(zhì)，給自己獨立生活的機會，從而了解社會，增長知識，開闊視野。

冬令營的發(fā)展

早在幾年前，就有人對冬令營做了調(diào)查，培養(yǎng)人的合作和交流能力、鍛煉身體素質(zhì)是家長們在參加冬令營時**希望獲得的首要結(jié)果?，F(xiàn)在越來越多的家長開始孩子參加冬令營活動。由于結(jié)合了冬季的特點，所以對于長期生活在溫室里的孩子來說是一個很好的鍛煉自身體魄的機會。

正因為如此，與軍事主題相關(guān)的冬令營活動越來越受歡迎，將國防教育與冬令營活動中的行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，注重青少年的身體發(fā)展。

近年來，冬令營的課程設(shè)計日益完善，并開始進入專業(yè)操作階段。 參與冬令營組織管理的全體員工開始逐一進行相關(guān)資格培訓(xùn)，提高團隊管理的整體素質(zhì)。

此外，冬令營活動逐漸符合年輕人身心發(fā)展的特點，對于不同年齡、年級和性別的年輕人，在設(shè)計和安排活動時注重內(nèi)容的差異。畢竟，不同的文化背景和成長經(jīng)歷有不同的教育方法，從而**大限度地發(fā)揮冬令營活動的意義。