法國(guó)醫(yī)療健康管理博士學(xué)費(fèi)

在國(guó)家“健康中國(guó)”戰(zhàn)略綱要的指導(dǎo)下，隨著我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深入，我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，成為具有潛力和投資價(jià)值的產(chǎn)業(yè)之一。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)在迎來(lái)歷史性發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，改革也給企業(yè)的內(nèi)部機(jī)制和外部環(huán)境帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)也變得白熱化。從純粹的醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)到綜合實(shí)力、經(jīng)營(yíng)理念和專(zhuān)業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家和企業(yè)迫切需要能夠適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展步伐的高級(jí)管理人才。對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的管理者來(lái)說(shuō)，迫切需要將自己打造成一名既懂專(zhuān)業(yè)醫(yī)療服務(wù)，又懂醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)國(guó)際市場(chǎng)運(yùn)作和管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。

立足國(guó)內(nèi)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建面向?qū)W習(xí)的高層次在職資源。學(xué)生有機(jī)會(huì)與國(guó)內(nèi)外頂尖教授和專(zhuān)家密切學(xué)習(xí)，提高高級(jí)商業(yè)管理技能，與學(xué)生互動(dòng)，有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的商業(yè)合作，并在商業(yè)領(lǐng)域積累有價(jià)值的人脈。

構(gòu)筑您人生新的里程碑，開(kāi)創(chuàng)您人生的新起點(diǎn)。為您打造系統(tǒng)研修、理論提升、實(shí)戰(zhàn)交流的高層次平臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)員前瞻視野和領(lǐng)導(dǎo)能力，成為中國(guó)未來(lái)健康行業(yè)的引領(lǐng)者和推動(dòng)者。

共享MBA、EMBA、DBA等校友資源，配合醫(yī)療健康、心理健康產(chǎn)業(yè)上下游協(xié)同整合，助力《“平安中國(guó)、健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》目標(biāo)快速實(shí)現(xiàn)。

DHM項(xiàng)目每年都將組織國(guó)際游學(xué)，旨在拓寬學(xué)生的國(guó)際視野并熟悉國(guó)外醫(yī)療健康行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，親臨國(guó)外醫(yī)療機(jī)構(gòu)和高校，與國(guó)外專(zhuān)家學(xué)者，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和商界精英進(jìn)行深入的探討和思想碰撞。為此，DHM項(xiàng)目為學(xué)員分別提供學(xué)術(shù)交流計(jì)劃和短期訪問(wèn)學(xué)者計(jì)劃兩種游學(xué)形式。

短期訪問(wèn)學(xué)者計(jì)劃將安排以進(jìn)修和研究為目標(biāo)的DHM學(xué)員， 短期浸入法國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)體系，在蒙彼利埃大學(xué)MOMA學(xué)院的支持下，完成醫(yī)療管理的學(xué)習(xí)與研究。該計(jì)劃旨在通過(guò)DHM學(xué)員在蒙彼利埃進(jìn)行短期訪問(wèn)，建立學(xué)員與機(jī)構(gòu)，學(xué)員與學(xué)校之間雙向的戰(zhàn)略合作。項(xiàng)目也將安排學(xué)員到訪其他發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)其成熟的醫(yī)療管理相關(guān)的體系。

計(jì)劃時(shí)間：1-2月

計(jì)劃特征：時(shí)間長(zhǎng)，任務(wù)重，難申請(qǐng)

適合人群：擁有1-2月的空余時(shí)間，滿(mǎn)足出國(guó)條件，擁有研究能力和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有意與母校，或國(guó)外醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展戰(zhàn)略合作。

工商管理博士（DBA）教育起源于哈佛商學(xué)院，并于20世紀(jì)80年代從英國(guó)引入歐洲。1993年，法國(guó)有了第一個(gè)DBA教育項(xiàng)目，已有30多年的發(fā)展歷史。

2013年法國(guó)教育法改革后，正式授權(quán)機(jī)構(gòu)頒發(fā)文憑，兼職工商管理博士教育項(xiàng)目在法國(guó)公立大學(xué)、私立高等商學(xué)院和工程學(xué)院全面展開(kāi)，進(jìn)入了快速發(fā)展的新階段。

畢業(yè)后獲得海外學(xué)位的模式，發(fā)展DHM（健康與醫(yī)療管理博士）、DEM（教育管理博士）、dba im（智能制造管理博士）等細(xì)分行業(yè)方向，不斷完善和豐富dba工商管理博士體系。

既然企業(yè)管理的本質(zhì)就是“管問(wèn)題”，那么發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就去解決就好了，為什么很多企業(yè)還是沒(méi)有做到呢？

（1）缺乏責(zé)任心：有些人發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，但是不把問(wèn)題當(dāng)一回事，對(duì)問(wèn)題視若無(wú)睹，根本不希望解決問(wèn)題…

（2）缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：如果一個(gè)管理人員缺少發(fā)現(xiàn)能力，看不到問(wèn)題和隱患，如何做到未雨綢繆、防患于未然呢？