IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程)，是由國際文憑組織為高中生設(shè)計的為期兩年的課程。現(xiàn)在越來越多的同學(xué)和家長認(rèn)可IB課程，今天一諾留學(xué)小編給大家介紹一下IB物理課程的分類介紹，希望可以幫助到同學(xué)們!

    IB課程分配在六個基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。所有參加文憑項目的學(xué)生，必須在這六個學(xué)科組中每組選一門課程進行學(xué)習(xí)。每一門課程又分為高級課程和普通課程。

    IB物理課程有SL和HL之分。實驗教學(xué)占物理教學(xué)總學(xué)時的四分之一。SL物理總學(xué)時150小時，要求30小時物理實驗加10小時跨學(xué)科項目;HL物理總學(xué)時240小時，要求50小時的物理實驗加10小時跨學(xué)科項目。實驗時間不包括學(xué)生書寫實驗報告時間。

    IB物理實驗的評價分為5個指標(biāo)：實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)收集和處理、結(jié)論和評估、操作技能。其中，前三個指標(biāo)針對探究性實驗;第四個指標(biāo)針對的是學(xué)生在全部實驗活動中的表現(xiàn);第五個指標(biāo)針對的是跨學(xué)科項目組課題。實驗評價分值占學(xué)科**終評價的24%。

    與上海本地教材側(cè)重經(jīng)典物理的力學(xué)和電磁學(xué)不同，IB物理更注重當(dāng)前物理學(xué)中與人們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，例如能源和全球氣候變化、電子技術(shù)、粒子物理等。對于那些平時善于觀察思考而計算分析偏弱的學(xué)生來講，IB物理無疑是更好的選擇，更能發(fā)揮他們的優(yōu)勢。

    作為一門實驗性學(xué)科，IB物理的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生成為一個科學(xué)的探究者，而不是一味尋求正確答案。以課程進展為例，它需要學(xué)生確定研究課題、擬定初步計劃、查找文獻資料、修改研究課題、制定研究方案、選擇實驗設(shè)備、觀察實驗現(xiàn)象、讀取實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果、寫出實驗報告、反思研究過程。這一探究過程，以實驗設(shè)計、操作、數(shù)據(jù)記錄、分析為核心，**實驗加深學(xué)生對科學(xué)知識的理解，經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，在潛移默化中建立學(xué)生科學(xué)認(rèn)識論和方法論的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

    IB課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)為期兩年，國外高校之所以看重此類課程，其實是看重經(jīng)過這種訓(xùn)練的孩子將在語言和思維模式方面順利銜接國外大學(xué)。