現(xiàn)在有很多的國際高中，中外合作辦學、交換生或國際課程的都有，到底應(yīng)該如何選擇適合的國際高中課程？
第一個問題，要看你留學的目的國，這個因素原來不是一個問題，但是在中國它是一個問題，比如說我們見過很多A-level的學生都申請美國，這個就導(dǎo)致學生非常被動，因為這個課程體系本來是去英國的，最起碼是英聯(lián)邦國家，但是我們看到的英國使館文化處公布的數(shù)據(jù)，中國大陸的A-level學生，有接近四分之三的人**美國，所以這就導(dǎo)致課程體系被迫進行轉(zhuǎn)型，大量的A-level學生到新東方來繼續(xù)學托福，學SAT，學AP課程，這樣就很被動。你如果想去美國，原則上講你應(yīng)該選美式課程，這是第一個問題。
第二個問題，不管什么樣的課程體系，對于拿中國大陸護照的學生家長而言，最重要的是首先進入國外比較好的大學，為此你所選的課程英語考試部分必須是比較有保障的，也就是說我們既然上了國際高中，我們就不能在三年之后再去國外讀語言，更不能去讀預(yù)科，因為美國就沒有預(yù)科。我們希望學生應(yīng)該直接進入大一，甚至把大一的課程修掉一部分，這才是比較成功的體系。所以在中國，某種程度上講，這種所謂的“快樂教育”模式是沒有土壤的。因為我們也跟很多家長交流過，家長問我們的學生是不是很**，我說這不可能。因為你是一個大陸學生，你想進入美國前一百名大學，或者前五十名大學，一個最大的障礙是你必須通過托?？荚?，如果想進更好的大學，還要通過SAT考試和AP考試，所以從某種意義上講我們沒有快樂教育的資本。如果學校教學抓得很松的話，最后的結(jié)果不會太好。
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