南京少兒自閉癥治療 專業(yè)兒童心理康復(fù)輔導(dǎo)
提供語(yǔ)言發(fā)育遲緩，統(tǒng)感失調(diào)，自閉癥干預(yù)訓(xùn)練等培訓(xùn)課程
快速咨詢南京兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)哪家好
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-05-27
導(dǎo)語(yǔ)概要
南京少兒自閉癥治療專業(yè)兒童心理康復(fù)輔導(dǎo)提供語(yǔ)言發(fā)育遲緩，統(tǒng)感失調(diào)，自閉癥干預(yù)訓(xùn)練等培訓(xùn)課程快速咨詢提升兒童認(rèn)知理解能力、模仿能力、語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力經(jīng)過(guò)1至3個(gè)月的一對(duì)一訓(xùn)練時(shí)間，孩子在學(xué)習(xí)能
提升兒童認(rèn)知理解能力、模仿能力、語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力
經(jīng)過(guò)1至3個(gè)月的一對(duì)一訓(xùn)練時(shí)間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對(duì)圖形，顏色，環(huán)境場(chǎng)所，人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語(yǔ)言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高；培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進(jìn)孩子與人的社交互動(dòng)等
南京少兒自閉癥干預(yù)訓(xùn)練課程介紹
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Gtalk 課程
課程設(shè)置
將言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)，口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起，讓言語(yǔ)康復(fù)師通過(guò)40分鐘1對(duì)1發(fā)音訓(xùn)練+10分鐘口肌互動(dòng)游戲的課程模式對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力得到提高，讓孩子能夠達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、仿說(shuō)、讀兒歌短句。
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Gknow 課程
課程設(shè)置
在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理的基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行高頻強(qiáng)化的2-6周歲兒童進(jìn)行啟智認(rèn)知，通過(guò)100余種教具的互動(dòng)， 從易到難，培養(yǎng)孩子們邏輯思考能力、創(chuàng)造力， 語(yǔ)言能力、記憶力及社交能力。
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GIS 課程
課程設(shè)置
在應(yīng)用行為分析學(xué)的基礎(chǔ)上，利用情景化多維課堂模式，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)孩子發(fā)展的多彩環(huán)境，促進(jìn)孩子認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)性和身體的全面發(fā)展，激發(fā)孩子對(duì)于溝通和交往的興趣，享受社交的樂(lè)趣，并提高情緒表達(dá)和自控能力。
南京兒童自閉癥干預(yù)訓(xùn)練課程內(nèi)容
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語(yǔ)言社交內(nèi)容
通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練課程，小組和單獨(dú)訓(xùn)練，產(chǎn)生溝通交流的意識(shí)，培養(yǎng)社交
咨詢?cè)斍?/a> -
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南京兒童自閉癥是怎么形成的
自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持
表現(xiàn)
1、缺乏與他人交流或交流技巧；
2、語(yǔ)言交流障礙；
3、重復(fù)刻板行為；
4、智力異常
5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；
6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為；
7、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系；
8、語(yǔ)言障礙十分突出；
9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變；
10、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡
因素
自閉癥至今病因未明。自20世紀(jì)40年代出現(xiàn)首例報(bào)道以來(lái)，截止目前全世界范圍內(nèi)的自閉癥譜系障礙患病率比2016年發(fā)布的數(shù)據(jù)增加15%，從每68名68兒童中有1名增加到每59名兒童有1名。
流行病學(xué)研究已經(jīng)篩查出很多可能導(dǎo)致自閉癥的危險(xiǎn)因素，但是沒(méi)有一種是導(dǎo)致自閉癥發(fā)生的直接因素。目前比較公認(rèn)的原因是基因突變與不良環(huán)境的交互作用，特別是新生突變（do novo mutation）可能是自閉癥發(fā)病的主因，但具體致病因素和機(jī)制不明。研究顯示。一些因素如高齡父母，孕期感染、孕早期不良用藥或接觸化學(xué)物質(zhì)等有可能增加患自閉癥的風(fēng)險(xiǎn)。
南京自閉癥干預(yù)訓(xùn)練中心INTRODUCE
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)**的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)；
南京兒童自閉癥干預(yù)輔導(dǎo)
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自信心訓(xùn)練
自信心及自我認(rèn)知出現(xiàn)偏差
1 -
行為訓(xùn)練
有強(qiáng)迫思維、強(qiáng)迫行為
2 -
情緒訓(xùn)練
情緒控制能力差、愛(ài)發(fā)脾氣
3
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語(yǔ)言訓(xùn)練
孤獨(dú)癥，言語(yǔ)發(fā)育障礙
4 -
情緒訓(xùn)練
自我、不聽話、與家長(zhǎng)對(duì)著干
5 -
讀寫訓(xùn)練
讀寫困難癥、心理障礙
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上述內(nèi)容就是有關(guān)南京兒童自閉癥培訓(xùn)課程的全部?jī)?nèi)容，如果對(duì)課程內(nèi)容有疑問(wèn)或是還想要了解更多南京兒童自閉癥培訓(xùn)課程的話，歡迎訪問(wèn)填寫下方的預(yù)留信息：這樣我們的專業(yè)老師會(huì)在第 一時(shí)間聯(lián)系你，向你介紹有關(guān)更多的關(guān)于南京兒童自閉癥培訓(xùn)課程的信息。
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