綿陽語言發(fā)育遲緩哪里好

發(fā)音障礙，也許在大多數(shù)父母的心目中，語言障礙的問題是不會說話。但事實上，有幾種類型的語言障礙，其中一些不會說話，而另一些會說話，但發(fā)音不準確。因此，父母需要及時檢測孩子的發(fā)音是否模糊。聲音異常，家長應注意孩子的鼻音和說話不清。如果經(jīng)過一段時間的語言教學后，情況無法得到有效改善，那么就有必要考慮孩子是否患有語言障礙。

在正常情況下，孩子最晚在2歲左右就能說話。孩子說話的早晚與遺傳、語言環(huán)境、訓練和孩子的個性有關。通常，在3-4個月的時候開始牙牙學語，到1歲時可以說些簡單的單詞，到1歲半的時候能說單字或詞，2歲左右可以說短句。如果2周歲還不能說話，或者只會說一些簡單的詞，可能存在語言發(fā)育遲緩、自閉癥、舌系帶過長或過短等情況，建議帶孩子去醫(yī)院檢查。由于個體差異，孩子開口說話時間早晚不一。父母不應操之過急，引導孩子說話。他們應該在日常生活中更多地與孩子交流和互動，創(chuàng)造表達和對話的機會，并創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。

綜合訓練目標制定。在進入正式訓練之前，有必要根據(jù)孩子的有限能力制定短期和長期目標，并采用綜合訓練模式進行康復干預。語言發(fā)育遲緩的孩子普遍存在各種發(fā)育障礙，如大運動、精細運動、社交等方面的整體滯后。因此，有必要建立適當?shù)亩唐谀繕藖韽浹a其他不足。

寶寶記得住

玩法：

1. 跟寶寶玩圖卡游戲，看圖卡時，要注意告訴寶寶每個圖對應的名稱是什么。

2.反復看，待寶寶認識4張～5張圖片后，讓他(她)從一大堆圖片中找出其熟悉的那幾張。一旦找出來，家長就要大加贊賞和鼓勵。增加游戲難度，在圖卡中加入1張～2張字卡，訓練寶寶找出。

3.寶寶認圖片時，大人應仔細地告訴寶寶圖的特點。**是每個圖都編一個故事，或者兒歌。讓寶寶的手指在圖上面指點一下，也會加深寶寶對圖片的認識。讓寶寶從字卡中找到圖片時，大人要告訴寶寶字卡和圖卡的區(qū)別，讓寶寶認識字卡。

好處：鍛煉寶寶的記憶力、訓練寶寶的開口能力、促進親子感情。