綿陽康語
為兒童提供專業(yè)的語言康復訓練
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:南城舊夢 發(fā)布時間:2024-05-08
綿陽康語是一家專業(yè)的兒童康復機構(gòu),主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。機構(gòu)擁有專業(yè)的康復師和教師團隊,通過科學評估和針對性訓練,幫助孩子提高語言能力、社交能力、感知運動能力等,縮小和普齡兒童的差距,讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升。
語言發(fā)育遲緩兒童的語言前技能也存在差異。在兒童語言培訓機構(gòu)中,我們發(fā)現(xiàn),一些孩子可以自發(fā)地達到符合社交禮儀或規(guī)則的行為技能,而另一些孩子能自發(fā)做到該行為技能, 但未能完全符合當時的情景;還有的需協(xié)助指在提示下可以做到該行為技能。
孤獨癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
一對一
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
①改善兒童的注意力,學習力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展
63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
事物基礎(chǔ)概念階段:孩子表現(xiàn)為功能性動作的匹配、選擇困難,例如看到帽子卻不知道它需要戴在頭上,或者想喝水卻不知道需要用杯子喝水。在這個階段,父母需要逐步教育孩子相關(guān)功能項目的搭配,并通過模仿,讓他們了解生活用品的用途。
可以的,康語全國有很多所學校,在特教行業(yè)是數(shù)一數(shù)二的!目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童,提供專業(yè)的一站式康復訓練服務
家長您好,我是康語兒童智能康復中心的老師,自閉癥孩子除了不會說話還有多種癥狀,而語言遲緩兒童,除了語言落后,其他方便都挺好,如能聽懂指令,會主動表達需求,跟家人互動好,會跟小朋友玩,而這些自閉癥孩子是自我刺激、固執(zhí)性傾向、尋求注意、逃避等等。
家長,您好!當孩子的語言發(fā)育出現(xiàn)問題的時候,建議先帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院和機構(gòu)進行檢查,看孩子是否存在語言發(fā)育遲緩或者是不是得了自閉癥。我們康語有提供免費的評估服務,有需要可以聯(lián)系我。
只是不會說話還不能判斷是自閉癥,自閉癥孩子通常還伴隨刻板行為,聽不懂指令,眼神對視不好,跟人無互動,不會表達需求等癥狀,建議帶去醫(yī)院做個全面的檢測,也可以帶來我們學校做個測評
當兒童通過文字訓練學習語言非常困難時,他們可以使用文字符號作為媒介來提高訓練的效率。這種方法適用于言語理解和表達發(fā)育遲緩的兒童。首先可以教孩子們區(qū)分文字字形,了解文字符號的意義。通過將書面符號與聲音相結(jié)合,孩子們可以增強對語言的理解,并進一步增強他們使用語言的能力。
鼻子在哪里
玩法:
1.你和寶寶面對面坐好,讓他看著你。
2. 你說身體的某一部位,讓寶寶指出來。比如你問他:“媽媽的鼻子在哪里?”寶寶會用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶按照你的語言提示,指自己的身體部位。
好處:鍛煉寶寶的記憶力、訓練寶寶的開口能力,讓寶寶初步了解自己的身體,同時促進親子感情。
10年教學積淀,中國2-7周歲兒童言語康復品牌。
21座城市,37家教學中心,1600余名專業(yè)師資,55000個受益家庭。
BCBA專 家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學技術(shù)。
根據(jù)專 家評估報告IEP課程,全程一對一服務,提升訓練效果。
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解學習動態(tài)。
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
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