雅思單項
適合對象:經(jīng)過傳統(tǒng)雅思培訓,對雅思寫作/口語/聽力薄弱的學員,進行著重強化
課程內(nèi)容:在核心階段的基礎(chǔ)上,針對雅思寫作/口語/聽力比較薄弱的學員通過模塊學習幫助考生寫出漂亮句型,用純正地道的英語語句打動考官,拿到高分。
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-04-14
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雅思VIP課程|雅思1對1培訓|雅思個性化輔導(dǎo)班
學雅思有什么優(yōu)勢?鎮(zhèn)江雅思培訓推薦哪些機構(gòu)?雅思的含金量無需再強調(diào)。雅思成績是外企的敲門磚,國內(nèi)名企同樣需要良好的英語能力,在全球化的今天,如果你能在簡歷中明確寫上“雅思8分水平”,相信這一條已經(jīng)能讓你越眾而出。那鎮(zhèn)江雅思培訓推薦哪些機構(gòu)?有挺多的高端的出國雅思培訓機構(gòu),比如鎮(zhèn)江朗閣雅思培訓等等。
看得懂文章,聽不懂發(fā)音?細節(jié)反應(yīng)不過來,聽不清層次?
語氣停頓過多?無節(jié)奏感?中式思維,表達不地道?
句子讀不懂?定位不準確?閱讀速度慢,無法完成題目?
沒思路?文章結(jié)構(gòu)不清晰?寫作時用詞簡單或者句式簡單?
適合對象:經(jīng)過傳統(tǒng)雅思培訓,對雅思寫作/口語/聽力薄弱的學員,進行著重強化
課程內(nèi)容:在核心階段的基礎(chǔ)上,針對雅思寫作/口語/聽力比較薄弱的學員通過模塊學習幫助考生寫出漂亮句型,用純正地道的英語語句打動考官,拿到高分。
適合對象:大二大三英語程度,英語四級水平;適合已通過大學英語四級考試;英語基礎(chǔ)較為扎實,但對雅思缺乏明確認識;對長文章/長聽力的把握力不夠;表達中出現(xiàn)較多高級語匯,但缺少用詞的靈活性及多樣性的學生。
課程內(nèi)容:該課程適合已通過大學英語四級考試;英語基礎(chǔ)較為扎實,但對雅思缺乏明確認識;對長文章/長聽力的把握力不夠;表達中出現(xiàn)較多高級語匯,但缺少用詞的靈活性及多樣性的學生。 就讀本課程的學生需完成精品階段課程。
適合對象:高二/高三英語程度;詞匯量在2500-3500;適合較欠缺中高難度詞匯,造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙;能進行口語/寫作的連貫表達,但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學生。
課程內(nèi)容:該課程適合較欠缺中高難度詞匯,造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙;能進行口語/寫作的連貫表達,但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學生。 就讀本課程的學生需完成雅思基礎(chǔ)階段、突破階段、精品階段及65階段課程。
適合對象:需要考前系統(tǒng)復(fù)習考點并*升考試能力的VIP學員
課程內(nèi)容:朗閣雅思品牌課程,具有豐富教學經(jīng)驗的雅思老師聯(lián)合執(zhí)教,針對學員的聽、說、讀、寫各項雅思考試必備技巧和能力進行最后的*刺。
語法是重要考點。語法主要考察同學們對長難句的分析能力,句型的掌握,以及寫作和口語對語法的使用,在雅思聽、說、讀、寫四部分都會涉及到,如果語法基礎(chǔ)不行,雅思考試時很容易出現(xiàn)語法錯誤。良好掌握時態(tài)、從句等重點語法知識,是雅思考試高分的關(guān)鍵之一。如果語法基礎(chǔ)不行,勢必影響閱讀速度,遇上長難句基本涼涼;聽力也會反應(yīng)遲鈍,口語磕磕絆絆,強行上陣恐怕考官都聽不懂你在說啥;寫作更是直接考察學生的語法能力的一項。
教學優(yōu)勢
專業(yè)老師為來訪學生進行入學測試, 并給出專屬學習計劃
學員擁有專屬自己的學習檔案,內(nèi)包含學生各階段學習情況
學員會有專屬自己的微信群,學管定期在群內(nèi)反饋學員學習情況
每個階段學員會進行測試,根據(jù)測試結(jié)果及時調(diào)整學習計劃
專屬項目服務(wù),包含面試簽證申請、背景客服直聊與國際游學服務(wù)
在參加雅思閱讀考試時,一定要邊做邊把答案寫到答題卡上。雅思閱讀考試不像聽力,有時間給你謄寫答案,對于很多考生來說,閱讀的時間是非常緊迫的。所以各位烤鴨,在平時練習的時候,一定要在確保正確率高的情況下去提高自己的做題速度。這里給大家推薦一個小技巧,希望各位烤鴨能記?。耗蔷褪且欢ㄒ獓L試把閱讀題的填空題都做了,如果時間不夠,留著選擇題蒙。一來是一般選擇題比填空題難,所以很多填空題反而是送分題;二來是時間到了,猜測填空題比較方便,蒙對的概率也會高一點。特別是最后一篇的填空題,很多考生不夠時間,都往往把最后一篇的填空題空著,其實很多時候最后一篇閱讀題的填空題也非常簡單,這樣的話,我們得不償失了就。
課程適合哪些人群?
詞匯量在1500-2500,能粗略看懂短文,但無法透徹理解其內(nèi)涵;口語/寫作中仍會出現(xiàn)較多低級語法錯誤;無法聽懂完整的對話;缺乏抽象表述能力的學生。
詞匯量在2500-3500;適合較欠缺中高難度詞匯,造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙;能進行口語/寫作的連貫表達,但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學生。
詞匯量在3500-4000;適合能較順利閱讀中長篇的文章,但欠缺定位細節(jié)的技巧;表達中能運用部分中高級語匯及復(fù)雜語法結(jié)構(gòu),但非常生硬、牽強的學生。
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