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執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)老師推薦
葉 冬
曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。
葉老師授課特點(diǎn):授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住考點(diǎn)。在編寫教材方面,文風(fēng)依然幽默,舉例貼近生活,層次清晰,觀念明確;其編寫的夢想成真系列輔導(dǎo)書將“教、學(xué)、做”一體化,使廣大醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受益良多。試聽課程>>
湯以恒
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士。
湯老師授課風(fēng)格:風(fēng)格鮮明、趣味十足,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識點(diǎn)”的教學(xué)思路,綜合運(yùn)用表格、口訣、圖片等多種手段,將枯燥的醫(yī)學(xué)知識跟常見事物聯(lián)系起來,使考生形成持久的記憶。 由他主講的沖刺串講課程,因其被反復(fù)證明的實(shí)戰(zhàn)效果,而得到歷屆考生的口口相傳。試聽課程>>
景 晴
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)獨(dú)家?guī)熧Y,顏值與能力齊并肩的女神,從事醫(yī)學(xué)考試研究與培訓(xùn)十?dāng)?shù)年。
景老師授課風(fēng)格:細(xì)膩嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,層次分明,思路清晰,語言簡練,邏輯性,對于考試方向和重點(diǎn)把握準(zhǔn)確,重視考試規(guī)律的研究,對??键c(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)的把握極為精準(zhǔn),讓考生做題時(shí)迅速秒殺,深受廣大學(xué)員喜愛。試聽課程>>
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試試題
1.下列關(guān)于血液組成的敘述,錯(cuò)誤的是:與抗凝劑混勻的血液待血細(xì)胞沉降后,上面的液體部分稱為血清
(原題:下列關(guān)于血液組成的敘述,錯(cuò)誤的是A、血液由血漿和血細(xì)胞組成B、血漿中水分的含量約占90%C、血漿中電解質(zhì)含量與組織液基本相同D、血漿中蛋白質(zhì)濃度高于組織液E、與抗凝劑混勻的血液待紅細(xì)胞沉降后,上面的液體部分稱為血清)
2.人體內(nèi)O2和CO2進(jìn)出細(xì)胞膜是通過:單純擴(kuò)散.
3.神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)其調(diào)節(jié)功能的基本方式是:條件反射與非條件反射
4.Na+跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的方式有:被動轉(zhuǎn)運(yùn)和主動轉(zhuǎn)運(yùn)
5.骨骼肌興奮一收縮偶聯(lián)的離子是:Ca2+
6.引發(fā)動作電位的刺激稱為:閾刺激
7.細(xì)胞膜的K+平衡電位是指:膜兩側(cè)K+電化學(xué)驅(qū)動為零
8.具有特異性免疫功能的血細(xì)胞是:淋巴細(xì)胞
9.心房舒張期:在心動周期中占的時(shí)間最長
10.血壓突然升高時(shí)可迅速恢復(fù)正常,這是:負(fù)反饋調(diào)節(jié)
11.腎上腺素與其受體結(jié)合的特點(diǎn)是:對α、β受體結(jié)合力都很強(qiáng)
12.心交感神經(jīng)興奮時(shí)可致心肌細(xì)胞:C82+通道開放概率增加
13.如果呼吸頻率減少潮氣量增加而肺通氣量相同:肺泡通氣量增加
14.肺泡表面活性物質(zhì)的生理作用:1)降低肺泡表面張力(???;(2)增加肺的順應(yīng)性;(3)維持大小肺泡容積的相對穩(wěn)定;(4)防止肺不張;(5)防止肺水腫,執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試要點(diǎn)。
15.屬類固醇激素的是:腎上腺皮質(zhì)激素和性激素
16.引起神經(jīng)纖維動作電位去極化的是:鈉離子與鈣離子
17.細(xì)胞膜上以電緊張擴(kuò)步形式傳播的電活動:局部電位
18.心室的充盈主要取決于:心室舒張時(shí)的"抽吸"作用
19.增加肺通氣的因素是:降低肺泡表面張力
20.血漿晶體滲透壓升高:一一一抗利尿激素分泌增加
21.人類出現(xiàn)去大腦僵直,提示:中腦疾病
22.副交感神經(jīng)的'作用是:逼尿肌收縮
23.不屬于生長激素的作用是:促進(jìn)大腦發(fā)育(生長激素作用:促進(jìn)骨及軟骨的生長,促進(jìn)蛋白質(zhì)合成,加速脂肪分解,增強(qiáng)對鈉、鉀、鈣、磷、硫等重要元素的攝取與利用)
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